1. 英国流行文化
英国作为第一个走上现代化道路的民族国家,其民族主义有很多值得注意的地方。
英国第一个实现了工业革命,完成了现代化与民族国家的整合,这并非历史的巧合,而是与英国的历史文化传统和民族气质有关。
英国的民族主义看上去远没有后起的法、德等国的民族主义那样彰显而令人瞩目。但是,这并不是说英国的民族主义不存在。相反我们应将英国的民族主义视为近代民族主义的主流,这是因为,在很大程度上英国民族主义是近代以来资产阶级政治解放的产物,我们不能简单的将民族主义理解为一种意识形态,相反它是一种政治和社会的伟大运动。
2. 英国流行文化1920
18世纪下半叶至19世纪上半叶英国幼儿教育的开创和发展
（一）背景：首先是幼儿的安全和健康问题；其次是初等教育的内容提早到幼儿阶段成为19世纪上半期英国幼儿学校教育内容的基本特征；三是社会问题。
（二）怀尔德斯平的幼儿学校运动
是英国幼儿学校的著名领导人，于1920开办一所幼儿学校，堪与欧文（1816创办幼儿学校）并举，对19世纪欧美各国的幼儿学校运动产生了广泛的影响。
——强调智育。其教学方法是“开发教育方法”：激发好奇心；从已知到未知；通过感觉教学；让孩子独立思考；把教育与娱乐结合起来。为贯彻上述原则，设计了“阶梯教室”“教学柱”“教学架”“调换架”等教具。
“发展课本”等教材——把初等教育的内容下放到幼儿阶段
3. 英国的流行文化
17至19世纪英国思想文化具有代表性的有英国辉格派思想家的辉格主义思想，它推动实现了英国自由、民主的政治价值，又避免了激进的暴力革命，在进步与保守之间、在强大国家与个人权利之间达成均衡。
背景：自17世纪初英国议会与国王斗争、争取主权的英国革命开始，至19世纪议会改革法案，英国实现了以议会制和政党制为制度基础的现代民主制。
4. 英国流行文化现象有哪些
十九世纪中期，英国文学主流是现实主义文学。
5. 英国流行文化代表人物
从历史角度和现代因素来客观分析一下英国学派的思想传统！
一、英国学派是一个具有西方特色的国际关系流派。它形成于冷战时期，以英国为中心，长期在美国国际关系理论主流之外独立发展，并且在冷战结束之后日益受到广泛重视，对国际政治和国际关系研究的影响不断扩大。
二、无论是英国学派的经典派、 还是当代派，他们都把国际社会作为国际关系研究的主题。国家组成的无政府社会是英国学派的核心思想， 在一定的意义上，英国学派就是国际社会理论。有关国际社会的理论思考， 的确可以像一条线那样， 把众多英国学派学者联系在一起。
三、英国学派在探讨国际社会理论时,，坚持的是理性主义思想传统。
四、与理性主义特征密切联系的是英国学派的中间道路倾向，它占据了两个极端的中点，理性主义是介于现实主义和革命主义之间的中间道路。英国学者普遍认为国家和国家统治者在处理相互关系的时候,，受到规则的约束， 并共同构成一个社会。
6. 英美流行文化
其中，英语学科的核心素养包含四大要素。
01语言能力
以听、说、读、看（图形、表格、符号、视频等）、写等方式理解和表达意义、意图和情感态度的能力。
与传统的听说读写不同的是，这次英语核心素养之语言能力，提出了一个新的能力，即“看”的能力。以前的语言能力都是围绕文字展开的，现在的修订，更符合当今的现实生活的需要，使学生英语能力的发展变得更全面，也更实用。
对英语启蒙角度而言，看视频倒是不难，小孩从小就喜欢看动画片，对视频信息的理解有量的积累。而“图形、表格、符号”，严格来说，属于小学数学的基础知识，学生比较容易理解，只要熟悉相关术语的英语表达就可以了。例如：caption, legend, x-axis, y-axis, bar graphs, line graphs, pie graphs 等。
这一变化对英语启蒙教育提出了新的要求：英语阅读不能只看童话故事和小说，还要通过英语了解数学以及其它学科的基础知识，即目前流行的说法，学科英语。
在如今这个知识过剩的时代，关于数学启蒙的英文绘本到处都是，有关科普的英文桥梁书也是俯拾皆是，比如说，National Geographic kids， I Wonder Why等。通过阅读这两套书，苗苗积累了不少科普知识。
02文化意识
对中外文化的理解和认同，适应全球化发展的人文修养和行为取向。
这是对英语学科素养的较高要求。一直以来，我们都是在强调英语的听说读写的技能训练，而忽略了对英语文化背景了了解，以及在这种文化背景下形成的英美人士的性格特征，行为习惯，思维方式等，这才是深入交流需要掌握的“文化意识”。
举个简单的例子，如果我们对英美流行文化不了解，例如，流行歌星、体育球星的名字已经它们的英语发音等，那么我们交流的时候，就很难找到共同语言，只能泛泛而谈，无法深入了解。
了解其他文化的一些价值观以及其他交流方式是很重要的，首先要避免一些误解，然后更好地了解不同文化的某些方面。
有时候，一个人的身份会被不同的因素所改变或影响，例如宗教，环境，家庭等。
跨文化交流（cross-cultural communication），不仅仅需要流利的外语，也离不开“文化意识”的训练。
03思维素质
主要指与英语相关联的思维能力。
不同的文化背景，就有不同的思维方式。多学一种语言，我们便多了一种思维方式，也就多了一种认识世界的方式。
The language we speak shapes how we think. 我们的语言塑造了我们的思维方式。
十九世纪德国著名的语言学家洪堡特（Humboldt），开始研究语言对思维的影响。他认为每个民族自然而然地会把某种独特的主观意识带入自己的语言，从而在语言中形成一种独特的“世界观”，而这种“语言世界观”反过来又可能影响人们的行为。
英语文化圈的思维方式，注重批判性思考（critical thinking）, 最初的起源可以追溯到苏格拉底。敢于质疑书本，勇于挑战权威，是学英语，尤其是在英语阅读的时候，应该培养孩子的一种品质。
04学 习 能力
积极运用和主动调适学英语学的策略、拓宽学英语渠道、努力提升学英语效率的意识和能力。在英语启蒙阶段，这需要父母不断地充电，及时掌握最新资讯，提升自己家庭英语启蒙教育的能力，帮助孩子提高学英语的效率。
7. 英国流行文化有哪些
文化在我国的汉语语系中，“文化”的本义是“以文教化”， 本属精神领域之范畴，表示对人的性情的陶冶，品德的教养等，如果只用一句话或一个词或一个字来概括中国文化的核心表现，则是研究人与自然关系的学问，是研究“天人合一”关系的学问，是研究一个“和”字关系的学问。所以说“和”是中华文化的主旋律。总结的说，文化作为人类社会的现实存在，是与人类的本身一样古老。人类社会发展史表明，人类从猿到人的进化过程，记录着文化萌芽的痕迹，人类社会的发展不仅是生命迁衍和岁月推移的历史，更是演绎文化的进步和文明传承的人类发展史。如果人类不产生文化，则不会有人类的文明发展史呈现。
在世界文化之林中，中华文化的辉煌与灿烂，举世瞩目。中国是世界四大文明古国之一，有着五千多年的文明史，创造了人类历史上生命力最强大的优秀文化。四大发明，改变了整个人类的生产生活方式，加速了全人类的文明发展进程。灿烂不朽的中华文化，造就出了无数优秀的炎黄子孙，如：老子、孔子、孟子、屈原、蔡伦、毕昇、祖冲之、李白、关汉卿、李时珍、曹雪芹等，他们为世界文化和文明做出了杰出贡献。
世界文化的发展史印证了中华文化的生命力和生存力。
在世界上几大有影响力的古文化中，除了中华文化，其他文化都在历史的长河中消失殆尽了，唯有中华文化绵延几千年，依然辉煌灿烂，青春焕发，更显强壮，更显深厚，更显博大，更显活力。正如中华文化经典之一的《易经》中所说“生生不息”的文化精神内涵，所体现着与日月同辉、与天地同在的中华文化的生命力。
随着英国人的入侵，古印巴的社会形态发生了巨变，应用延续了几千年的文字和语言被取代和淘汰。曾经灿烂一时的古印巴文化，一点点的沦落。甚至代表其文化核心的佛教文化逐渐在本土销声匿迹，一些研究佛学文化的学者和崇拜者不得不到中国的佛教文化中去查找考证。
古埃及文化曾经也是辉煌灿烂的。但是，当罗马帝国的铁骑像潮水涌入时，古埃及国门和城堡被冲破，军队和勇士被打败，政权被推翻，它的文化也被淹没在这铁蹄践踏的浪潮中，几经沉浮，也像潮水一样的退去，留在了历史的河床中而不见踪影
这些曾经辉煌、灿烂的各种文化，都被时间耗掉了它们的生命，让岁月腐朽了它们的身躯，让天地自然收回了它们的精神和灵魂，让历史的尘埃掩埋了它们的尸骨残骸，就这样在沉默中无声无息地远去……
当然，随着人类社会的发展，在过去的历史中也产生过很多其他古老的文化，有的如流星一般闪过，有的如雷鸣般轰响。尽管曾经辉煌、耀眼过，但都由于生命力不强，内涵不丰富，适应不了社会的发展与变迁，适应不了时代前进的步伐，都只能在时间的长河里昙花一现，电光一闪雷声一轰地消失在历史的黑夜中，不被人们所弘扬、传承、使用，随着时间的远去，越来越不被后人所知了。中国是一个多民族的国家，历史上各民族都有过荣辱兴衰的时期。随着各民族的兴衰，疆土随之分割与合并，朝代不断更迭交替。在民族兼并和分离的战争中，不断出现强者和胜利者，不断演绎着一个民族取代另一个民族的统治地位，不断出现统治者用本民族的文化，强制地消灭和自然淘汰一个民族的文化。可是，现在大中华的形成和大中华的文化由来，都是在五千多年的历史变迁中，由汉文化为主体的中华文化演绎而来的。从诞生至今，由汉文化铸就灵魂的汉族，塑造出来的特性是一个兼容、包容、忍让、奉献、创造、爱好和平、崇尚自然的民族。更能表明汉民族汉文化的特性是，她在历史更迭和变迁中的所表现的坚毅弘忍的精神和意志，是其他民族无可比媲的。中华民族经受过很多民族很多次的侵略或统治，这些民族在历史的某个时期，都凭借强盛的武力，发动战争，占领了汉民族的领地，获得了他们的统治权后，总想用他们的民族文化作为主流文化，来统一汉民族和汉文化，甚至想通过各种强制性的手段取代汉文化。历史的实事证明，他们的文化在汉文化面前都显得太弱小而苍白无力，而很快的被汉文化融合。最后的结果是，蒙古、匈奴、满族等所有外来文化一一都被汉文化兼容并包地吸收、融化成为了大中华一统。
中华文化承载着人类自然历史的发展和延伸，演绎着中华文明的历史积淀。诗词歌赋、科技教育、典章制度、文化遗产……这些意味深长的文字文化，筑起了中华民族的精神长城，使得生生不息的中华民族、中华文化源远流长，中华文化与自然同音同脉同长久。
在中国几千年的文化历史长河中，中华民族卓越的智慧和崇高的美德，不但创造了辉煌灿烂的中华文化，也对世界文化和文明的推动与发展起着巨大的作用。随着时间的延续，人类社会的不断发展，以及中华民族的不断强大，中华文化将发展得更快、更好，更能够推动未来世界文明与文化的发展。我深信中华文化在不久的未来必将成为世界文化的主流，造福全人类，发展全人类。作为华夏儿女，我们为此而感到自豪与骄傲！这也更迫使我们有责任和义务，总结、弘扬、传承中华文化，振兴中华，服务全人类。