1. 流行唱法声母有哪些
适合初中校园合唱的歌曲 1、革命歌曲 《团结就是力量》, 《黄河大合唱》, 《歌唱祖国》, 《我的中国心》, 《红军不怕远征难》, 《学习雷锋好榜样》, 《游击队之歌》, 《大刀进行曲》
2、励志歌曲 《奔跑》,《启程》,《最初的梦想》,《隐形的翅膀》,《阳光总在风雨后》,《相信自己》《我的未来不是梦》《爱因为在心中》《明天会更好》
3、适合大合唱 《和未来有约》,《手牵手》,《明天会更好》,《让世界充满爱》,《相亲相爱》
4、少年流行歌曲 《小螺号（二重唱）》《让我们荡起双桨》《我们都是好孩子》《校园的早晨》《那些花儿》《生如夏花》《白桦林》 《手牵手》《青春纪念册》 《校园赞歌 》《种太阳》《同一首歌 》《友谊地久天长天》《歌声与微笑》《七子之歌》《同桌的你》
5、英文歌曲 《We Are Young》 ----- Fun 《No Matter What》 ----- Boyzone 《Hero》 ----- Mariah Carey 《I Believe I Can Fly》 ----- R Kelly 《A New Day Has Come》 ----- Celine Dion 拓展内容： 1、合唱形式 依据人声的分类，合唱(choir)的形式有：
（1）童声合唱。
由尚未变声的少年儿童组织的合唱。
包括小学男女同学组织的合唱及初中低年级尚未变声或变声初期的男女同学组织的合唱。
（2）女声合唱。
由变声后的女同学组织的合唱。
（3）男声合唱。
由变声后的男同学组织的合唱。
（4）混声合唱。
由女声（或童声）与男声混合组织的合唱。
同声合唱[高音声部（第一高音声部 第二高音声部）、低音声部（第一低音声部 第二低音声部）] 混声合唱[女高音声部（第一女高音声部 第二女高音声部）、女低音声部（第一女低音声部 第二女低音声部）、男高音声部（第一男高音声部 第二男高音声部）、男低音声部（第一男低音声部 第二男低音）
2、合唱注意要点：
（1）呼吸 整体性的呼吸——即全体合唱队员同时呼、同时吸、同时换气。
声部性的呼吸——即以声部为单位呼、吸、换气，常用在复调作品中。
循环性的呼吸——即每个人根据自己的深浅长短作不同时的呼、吸、换气。
（2）发声 激起——发声前准备好气息的支持，声带的闭合，共鸣腔的打开，意识中想好所要发声的音高、音量、音色并作好相应的器官状态的准备，以横膈膜的突然向内挤压，以恰如其分的气流冲击声带而发声。
发声干净、整齐而有弹性并带有音头的声音。
舒起——声带并不靠得太拢，发声前先出气再发声，无音头，音质较暗而沙，发声时有声母“h”的声音。
半声——指演唱设较少使用本嗓，通过饱满而有弹性的气息支持，均匀节制而富于流动感地控制声音。
轻声——正常唱法减少音量的技巧，属于色调处理中的力度对比，优美的含蓄。
抑制声——更恻于表情意义，用有力的气息支持着每个唱词的始终，显得多用本嗓而不过于强调共鸣，往往表现悲伤，愤怒，痛苦这类感情。
直声——发声后不让声音波动。
现代偏向灵活，但以少波动为好。
（3）四种基本唱法 连音唱法；跳音唱法；重音唱法；保持音唱法 （4）咬字与吐字 咬字和吐字上应当养成一种喷吐有力良好的归韵和收声的习惯。 ： 合唱_
2. 唱歌时声母韵母怎么唱
普通话韵母共有39个，声母23个。
声母：
按发音部位分类（发音部位：发音时发音器官构成阻碍的部位）
①双唇音：b p m（3个）
②唇齿音：f（1个）
③舌尖前音：z c s（3个）
④舌尖中音：d t n l（4个）
⑤舌尖后音：zh ch sh r（4个）
⑥舌面音：j q x（3个）
⑦舌根音：ɡ k h（3个）
韵母：
按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母（有鼻韵尾的韵母叫鼻韵母）；
按开头元音发音口形可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼，简称“四呼”。
开口呼
韵母为a、o、e、ê、 er、i(前) 、i(后)或a、o、e开头的韵母
齐齿呼
韵母为i或i开头的韵母 如 iou、iao、ie、ia
合口呼
韵母为u或u开头的韵母 如 ua、uo、uai、uei
撮口呼
韵母为ü或以ü开头的韵母 如 üe、ün、üan
所有韵母中，除鼻韵母的韵尾是辅音外，其他的音都是非鼻化元音。非鼻化元音的发音要点是软腭始终上升，堵住气流的鼻腔通道。如果软腭的位置不好，气流同时从鼻腔和口腔中泄出，发出的元音就成了鼻化元音。在普通话中，鼻化元音只有在儿化音节中才会出现。
单元音韵母
由一个元音构成的韵母叫单韵母，又叫单元音韵母。单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变，舌位不移动。普通话中单元音韵母共有十个：a、o、e、 ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er。
复韵母
由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。普通话共有十三个复韵母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、 üe、iao 、iou、uai、uei。根据主要元音所处的位置，复韵母可分为前响复韵母，中响复韵母和后响复韵母。 双韵母是复韵母的特殊形式 。
鼻韵母
由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母叫鼻韵母。鼻韵母共有十六个：an、ian、uan、 üan 、en、in、uen、 ün 、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。 鼻韵母也会出现无韵头、有韵头之分。
3. 声母歌怎么唱?
推荐几首顺口溜：
儿歌一：左下半圆ddd，伞柄朝下ttt，一扇小门nnn，一根小棒丨｜丨。
儿歌二：大马跑步ddd，小伞把儿ttt，小门门儿nnn，小棍赶猪｜丨l。
儿歌三：队鼓鼓锤ddd，鱼儿跳舞ttt，一个门洞nnn，小木棍儿｜丨｜。小朋友们学拼音，要认真，多。多唱儿歌记得牢。
4. 唱歌时什么是音母音
音母一般指汉语拼音字母。汉语拼音是拼写汉民族标准语的拼音方案。
根据汉语拼音方案规定，y、w分别为有韵头的零声母音节，韵头i、u的改写，如音节yan是零声母音节ian的改写，即yan作为一个整体，故y、w不算做声母；但根据人们的习惯拼法，会将yan使用声母拼韵母的方式拼出，即y-an-yan，故把y、w算作声母。
5. 流行唱法声母是什么
演员出场走方步，打小锣，到台口念两句引子，4句定场诗，自报家门。
京剧程式化的表演
各类表演艺术都以它独特的表演手段来塑造人物，反映生活。影视用画面语言，话剧用台词、歌剧用歌唱，舞剧用形体舞蹈，都有特定的法式。而戏曲则是用程式化的歌舞来塑造人物，反映生活。什么是程式？程式就是相对固定的、规范化的组织形式，表演法式。
1.1 程式化的功能和审美
京剧程式的功能和审美可概括为“四化”：简约化、虚拟化、技艺化、泛美化
1.1.2 虚拟化
以桨示船、以鞭示马，不表船，不表马，特写行船、骑马的人；不表风、不表雨，凸显风雨中的人；光如白昼，是伸手不见五指黑夜；几声更鼓，夜过天明。
1.1.3 技艺化
技艺化—生活中的说转化为音律化的念，歌唱化的唱，就是哭和笑也成为有音符的声乐
如：《锁麟囊》旦角的哭，《西厢记》小生的笑
1.1.4 泛美化
剧本有诗词美、唱念要有音韵美、动作要有古典美、服饰要有装饰美，化妆要有夸张美、伴奏要有民族风格的美，泛美的系统构成京剧的艺术特征。
站如松、坐如钟、行如风，是对生活姿态的美的提炼。
1.2 京剧四功
京剧有“四功五法之”说，所谓四功，即唱念做打，它是戏曲表演的四种艺术手段，也是戏曲演员的四种基本功夫。“四功”体现在京剧传统的剧目中，有侧重唱功的剧目被称为“唱功戏”，如《四郎探母》、《玉堂春》等戏；有侧重表演的剧目被称为“做功戏”或“念功戏”，如《四进士》、《宋江杀惜》等；有侧重舞蹈和武打的剧目被称为“武打戏”。此外，还有很多剧目是唱念做打舞的高度综合，观众可以依据其兴趣择戏欣赏，从而获得审美的满足
1.2.1 唱功
唱功，为四功之首，有人说京剧是歌剧，英文翻译为“北京opera”。唱在京剧艺术中占有极为重要的位置，京剧的唱腔，有叙事，表述事情经过；有对话，推进戏剧冲突；有抒情，直接抒发胸臆。所以，唱腔是塑造人物形象的重要手段，编好角色的唱腔有助于人物形象的塑造，行内人把这叫做“角色的音乐形象”。
1.2.1.1 发声
京剧为了塑造人物，把京剧声音做了以下类型化的划分：真声系列—老生、武生、老旦；假声系列—青衣、花旦、闺门旦、刀马旦、武旦；真假声—小生；粗犷音型—花脸。
在每种音型中又根据共鸣位置的不同，又细分为胸腔音、咽腔音、鼻腔音、头腔音。花脸还有虎音、炸音。在各种音型中又根据每个人的条件和功力，在音质、音高、音色、音域有不小的差别，以判断演员声音质量的好坏。
1.2.1.2 吐字
设计京剧唱腔要“腔由字生”，演唱唱腔要“以字行腔”。京剧吐字归韵的规律，就是依据汉语拼音的规律，把声母、韵母反切唱出，如：“照窗前”的“窗”(chuang)，字头是“吃”，字腹是“乌、昂”，归韵是“恩”；再如“怀”（huai），字头是“喝”，字腹是“乌”，字尾是“爱”，归韵为“衣”。
1.2.1.3 五音
五音是指喉音、齿音、牙音、舌音、唇音。宋人司马光《辨五音例》解释“欲知宫，舌居中（喉音）”；“欲知商，开口张（齿音）”；“欲知角，开口却（牙音）”，也叫舌面音；“欲知徵，舌柱齿（舌音）”；“欲知羽，撮口聚（唇音）” 。
1.2.1.4 四呼
“四呼”分为开口呼、齐口呼、合口呼、撮口呼，简称开、齐、合、撮。它是指发音时口腔的四种形状。凡有汉语拼音字母i和其他声母、韵母结合的，叫做“齐齿呼”，如李、金；凡有汉语拼音字母u和其他声母、韵母结合的，叫做“合口呼”， 如“陆”“尊”；凡有汉语拼音字母ü和其他声母、韵母结合的，叫做“撮口呼”，如“吕”、“军”；凡是没有i、u、ü介于声母和韵母中间的,叫做“开口呼”,如“马”、“车”、“镇”。
1.2.1.5 行腔
传统剧目的唱腔有基本的范本，演员要根据自己的理解进行润腔和处理，实际上是二度创作，从中显现出演员的理解深度和功力。通过二度创作，有的演员形成自己的风格，这种创造一旦得到观众和同行的承认，一个新流派就诞生了。京剧“十戏九不同”，观众看了梅兰芳的《玉堂春》又想看程砚秋的《玉堂春》，他们在比较中，理解演员的创造，获得观赏快感。
1.2.1.6 韵味
听戏听韵味，往往以演员是否有味为评价标准。什么是味？京剧有区别其它歌唱的特定风格，是共性。每个京剧演员又有自己独特的味，是个性。构成味的因素，是旋律、语音、形成京剧共同的“味”，演员吐字、发声、行腔构成演员个性的“味”。裘盛戎被誉为“老腔新味”，是善于把常见的腔，唱出新风貌，唱出新感情。】
1.2.2 念白
“千斤话白四两唱”念白是展示人物性格，推动戏剧冲突的重要艺术手段，也是演员必须长期训练的基本本功之一。京剧念白是生活语言的节奏化、旋律化，是生活语言的歌 唱形态。 1.2.2.1.2 京白
京白——京腔京韵，是北京语音的艺术化，节奏铿锵、语调跌宕、琅琅上口。文丑、武丑、花旦的常用语白，能表现满人的语势腔调，小姑娘的伶牙俐齿，舌辩徒的嘴尖舌利。
1.2.2.1.3 方言白
方言白——根据人物使用地方语音，为全剧增添听觉特色。
1.2.3 做功
（一）做功的含义：做功的含义宽泛，应该说是泛指表演，总体的说是运用唱念和身段手段塑造人物。具体的说是抒发内心情感，刻画人物性格。
（二）京剧的表演方法是：改于外—动于衷—行于外。体验——入乎其内，表现——出乎其外。戏曲的体验与话剧、影视的体验的区别，是程式规范的再体验。
（三）京剧表达情感的艺术手段
1、形体语言化：【如《白蛇传》“游湖” ——借伞、“断桥”——刺杀，白素贞、许仙和小青三人的造型图片】
1.2.4 武打
京剧的武打是观众重要的欣赏点，术语称“把子”，其中主要指刀枪剑戟等器械，同时也包括徒手打斗。京剧武打最擅长表现冷兵器时代的格斗，春秋的车战、黄天荡的水战、绿林好汉的劫富济贫、狭小店房的摸黑行刺、天兵天将的降妖捉怪，艺术家都可以把这些故事情节变成惊险壮观的武打场面。
京剧的武打是表现性艺术，不同于武术，更不同于真打，它同样具有舞蹈性质。
所以，打中有耍 如《火烧裴元庆》的耍锤
6. 唱歌的声母
1、鼻音是唱歌中常见的毛病之一。
鼻音音色灰暗，没有光彩，声音好像闷在鼻子里，很不悦耳。如不及时纠正，声音将会越来越暗，甚至会唱不成声。2、鼻音的形成原因有多种，大致可归纳为以下两点： 2-1、将鼻音与鼻腔共鸣混同，因此有意无意地将声音往鼻腔里灌，并认为这就是声音集中的表现，从而导致鼻音。其实，这是一种误解。2-2、歌唱时，软腭塌下，舌头的中部提高，使得软腭与咽壁空间加大，音波流入鼻腔而失去口腔、咽腔共鸣，从而形成鼻音。3、纠正鼻音可用以下方法： 3-1、避免用鼻韵母的字练唱。可暂时不用如an（安）、en（恩）、ang（昂）、eng（哼）等韵母，还要停止用ma（吗）、mi（咪）等在声母中已经带有鼻音成分的字。最好用纯a（啊）或 la（啦）、li（哩）等字来练声。唱 ia（呀）对克服鼻音也很有帮助。3-2、练唱时要求声音直接从口腔喷送出来，不要有意识的将声音往鼻腔里推。上下腭之间要打开，保持一定的距离，声音的位置要更靠前一些，把声音打向硬腭处。3-3、检查是否有鼻音，可在发不带鼻音的字的时候，用手轻轻将鼻子捏住，如果声音没有发生明显变化，说明没有鼻音。如果声音变了，说明鼻音的毛病依然存在。7. 唱的声母韵母
复韵母ie可以与下列声母相拼：
b—ie—bie，
别（告别，别怕）憋（憋屈，憋气）
鳖（老鳖），瘪（干瘪）
p—ie—pie，
撇（撇开，撇清，左撇子）
m—ie—mie，
灭（消灭），乜（乜斜），蔑（蔑视）
咩（咩咩叫）
d—ie—die，
爹（爹爹），蝶（蝴蝶），碟（飞碟）
t—ie—tie
铁（铁路），帖（请帖），贴（粘贴）
n—ie—nie
捏（拿捏），孽（造孽），涅（涅槃）
l—ie—lie
列（列传），烈（烈士），猎（打猎）
j—ie—jie
接（接触），姐（姐姐），界（世界）
q—ie—qie
切（切菜），且（而且），茄（茄子）
x—ie—xie
谢（谢谢），写（写字），鞋（鞋子）
整体认读音节：ye
业（工业），也（也是），夜（夜晚）
8. 声母是什么歌
汉 语 拼 音 声 母 表 b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗] y [医] w [巫] 汉 语 拼 音 韵 母 表 a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂] o[喔] ong[翁] ou[欧] e[鹅] en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁] i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英] u[乌] un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威] ü[迂] iao[腰] ian[烟] iang[央] iong[用] uai[外] uan[弯] uang[往] 整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 难点提示:
1.在听力题中往往会出现” zh zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些).
2.标调是按照” a o e i u ü”的顺序,如” ao”应把调标在a上,” uo”的调在o上,唯有“i 、u”在一起时情况例外:i 、u在一起,标调标在后.即” iu、ui”的调都应标在后一个字母上.
3.以前常说”ü见j q x ,脱帽行个礼.”其实y后的ü也要省去两点的,虽说两者性质不同,但为了便于学生的记忆,可以把顺口溜改为”ü见j q x y ,脱帽行个礼.”
4.前鼻音的读法:舌尖抵住上齿龈(其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了.)
5.后鼻音的读法:抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正.)
6.”b p d q” 4个声母极易混淆,这时别用什么”右下半圆bbb”之类的顺口溜教孩子(虽说以前我也是这么教的),不少孩子左右还得分半天呢.可以用”正6 b,正9 q”的顺口溜先分清”b q”,然后再教 “bd肚子对肚子，pq脑袋对脑袋。” 或者用手势: 大拇指向上,左手b来右手d 大拇指向下,左手p来右手q 7。o的发音南北始终有争议，但标准的读音肯定是“哦”（一声）。
9. 唱字的声母是什么意思
对。
珠的声母是zh，唱的声母是ch，字声母是zh ch sh r的，都是翘舌音。读翘舌音的时候，舌尖轻轻的抵在上颚，发出声音读。字的声母是z c s，都是平舌音。读平舌音时，舌尖轻轻的抵在下牙，发出声音读。平时在读书的时候，多多注意，就会轻而易举地辨别清楚。希望能为你解答清楚了。
10. 声母 声调
声母有b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w23个，声母没有声调。韵母有a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong24个。汉语拼音中还有整体认读音节，它们是zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yve yin yun yuan ying。每个韵母都可以有四个声调，即阴平，阳平，上声，去声。