1. 流行文化论文
春秋战国时期，出现“百家争鸣”的文化思想繁荣盛况，儒家在百家中独树一帜，得以充分发展。
秦统一后，秦始皇为了加强中央集权，强化思想禁锢，进行“焚书坑儒”，只留下方士之书，导致儒家思想文化和其他“百家”文化一起受到摧残。
西汉武帝时期，儒生董仲舒提出“天子论”，为了加强封建社会思想统治，巩固封建等级制度，汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并兴办“太学”，以儒学经典作为选拔人才的重要依据，从此，儒家思想文化成为中国历代封建社会的主流思想文化。
2. 流行文化论文800字
音乐 ，从古到今，不管在哪一个时代、地方，都以它独特的魅力感染着人们。它以各种形式、效果出现在各种场合、气氛中，影响着人们的情绪和状态，它曾鼓舞多少人走出生命的阴影，也曾让多少人迷失自己。
那么，我们现代的中学生是如何看待音乐的呢？如何看待流行音乐的呢?他们对音乐到底有怎样的认识，音乐在生活中又有什么地位和作用，如何正确地对待音乐呢？就请大家来看看我们的调查和研究吧。
在这一段时间里，我们对本校初中生作了调查，据调查结果发现，仅有3%的学生不喜欢音乐，说明音乐在中学生的心目中有着比较重要的地位。大部分学生会花20%—50%的精力在音乐上，仅有少部分学生会花全部精力在音乐上，这说明学生把握听音乐的时间比较合理。总的说来，音乐在中学生的生活中起着比较积极的作用。
流行音乐凭着它对感情的真挚呼唤，对感性生命的生动表现，凭着它的风趣幽默、通俗易唱，风靡于中学生中。大街上、小巷里、校园中，随处可见斜挎迷你机、头戴耳机听得如痴如醉的少男少女。那么流行音乐到底有何作用，以致于同学们热衷于它呢？青春期使中学生的内心世界和情感变得极为丰富，他们常常把自己的情感投入到吟唱的流行歌曲中，这种情感移入也是中学生喜爱流行音乐的原因之一。同学们纷纷反映，音乐是生活的“调味剂”，它能调剂人的生活，使生活趋于和谐。实践证明，音乐对人的感情、思想、心理和生理都有明显的影响，能使大脑得到良好的刺激，从而使整个神经系统以及内分泌、心血管、消化道等器官的功能得到改善。因此，人们在欣赏音乐时，精神振奋，心情愉快，另外，据某些专家说，音乐还有助于延年益寿。
流行歌曲如此深入少男少女的心，自有它的感染力。我们不能否认，大部分流行歌曲音韵谐美，情深意长，又贴近生活，表达的是对个人生活、理想和内心世界的感受。容易引起中学生情感上的共鸣。自然会引起中学生对流行歌曲的迷恋。我们认为，对流行歌曲而言，其中不乏感情真挚、格调清新的上乘之作。但是，我们也不能否认，现在的流行乐坛也充斥着一些粗制滥造、庸俗低下、过分凄婉悲怨的音乐，这使某些中学生陷入了低靡的情绪，有的还因为受到歌词的影响，产生颓废心理，最后造成悲剧。所以还是需要中学生具有较高的音乐鉴赏力。好的歌曲能催人奋发向上，使人热情澎湃；格调低下的歌曲，只能使人颓废，影响心理健康。
出现这一现象时，教音乐的我感触颇深，教材所选取的欣赏、演唱歌曲的时代性、可唱性比较差，而学生接触传媒是多元化的，他们可以通过电视、网络、MTV、光碟、磁带等方式，以最快的形式接触最新的音乐，这就更显出音乐教材的“落伍”。一面是鲜活、繁荣的音乐市场，一面是几十年换汤不换药的音乐教材，学生当然会做出自己的判断和选择。另外，由于中学生对音乐的理解也还有一定的限度，所以音乐与中学生产生了距离。比如现在的音乐教材所选取的大提琴独奏曲《天鹅》，这首曲子描写的是天鹅的神态，反映的是法国巴黎公社后，人们对自由的追求和向往，对于专业音乐人，理解这一曲子都具有一定的难度，而十几岁的中学生，他们就更不具备这种文学、文化的修养，很难体会曲子所表达的那种飘逸、傲慢、潇洒、浪漫的音乐内涵。当然我们的音乐课这几年也一直在改革，寻求好的发展，更加地以人为本，提高中学生的音乐修养。
那么，面对这样的现状，我们如何正确地对待音乐，让音乐成为生活的伙伴，让生活真正因为音乐而美起来，我们经过仔细讨论 得出了以下结论：
对学生而言：要选择内容和情调健康的音乐，不要去听颓废无聊、格调低俗的音乐。健康的音乐，能使人的大脑皮层松弛，同时产生新的“兴奋灶”，唤起人愉快、舒适、欢乐的情感。中学生在忙完一大堆功课后，选择内容和情调健康的音乐，更易使紧张的大脑皮层得到休息，并使情绪稳定。
对家长而言：父母在刚开始引导子女欣赏音乐时，不要操之过急。如果一有空就让其听名曲名歌，会使他们产生抵触情绪。父母可以在吃饭或在谈话、聊家常时，放些较为轻快的管弦乐曲，如《蓝色多瑙河》、《春天圆舞曲》等；也可以根据彼此的兴趣选择音乐，并慢慢地引导儿女们正确欣赏音乐，这样能使他们较易接受，也较易理解。
对老师而言：把流行歌曲大大方方引入课堂。音乐课上节选优秀流行音乐，引导学生正确对待和欣赏。流行音乐中不乏优秀作品，可以让学生在课上欣赏并讨论其价值所在。优秀的流行歌曲对学生一样能起到思想教育作用，比起空洞的说教效果反而更明显。
造物主给了我们听觉，就是要让我们去欣赏音乐。民族音乐家冼星海说过：音乐是生活中的一股清泉。当我们感到疲惫的时候，打开录音机，闭上双眼，让克莱德曼那如诗似画的音乐，像清泉一样流进心田，洗尽尘世的尘埃，让心灵变得更加纯洁，纯得像泉水一样清澈，洁得像云彩一样飘逸
3. 流行文化论文怎么写
春节，顾名思义就是春天的节日。节日前，就在门脸上贴上红纸黄字的新年寄语。当春姑娘来到门口时，会念一遍寄托新一年美好愿望的句子，这一念，好运真的来了。同样寓意的事情还有挂大红灯笼和贴“福”字及财神像等，“福”字还必须倒贴，路人一念“福倒了”，也就是“福到了”。
春节的另一名称叫过年。“年”是什么呢？是一种为人们带来坏运气的想象中的动物。“年”一来，树木凋蔽，百草不生；“年”一“过”，万物生长，鲜花遍地。“年”如何才能过去呢？需用鞭炮轰，于是有了燃鞭炮的习俗。1993年，北京市人民政府颁布了禁放烟花爆竹的法律，使这一沿续了几百年的习俗成为历史。
春节是个亲人团聚的节日，这一点和西方的圣诞节很相似。离家的孩子这时要不远千里回到父母家里。真正过年的前一夜叫团圆夜，家人要围坐在一起包饺子。饺子的作法是先和面，“和”字就是“合”；饺子的饺和“交”谐音，“合”和“交”又有相聚之意，所以用饺子象征团聚了。
节日喜庆气氛要持续一个月。正月初一前有祭灶、祭祖等仪式；节中有给儿童压岁钱、亲朋好友拜年等典礼；节后半月又是元宵节，其时花灯满城，游人满街，盛况空前，元宵节过后，春节才算结束了。
春节：现代民间习惯上把过春节又叫做过年。其实，年和春节的起源是很不相同的。
那么“年”究竟是怎么样来的呢？民间主要有一种说法：
相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头上长角，在海里生长，春节爬上岸来。
因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。
这年除夕，桃花村的人们正扶老携幼上山避难，从村外来了个乞讨的老人，只见他手拄拐杖，满头白发。
乡亲们有的封窗锁门，有的收拾行装，有的牵牛赶羊，到处人喊马嘶，一片匆忙恐慌景象。这时，谁还有心关照这位乞讨的老人。
只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避“年”兽，那老人捋髯笑道：“婆婆若让我在家呆一夜，我一定把“年”兽撵走。
老婆婆惊目细看，见他鹤发童颜、精神矍铄，气宇不凡。可她仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。婆婆无奈，只好撇下家，上山避难去了。
半夜时分，“年”兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内独火通明。“年”兽浑身一抖，怪叫了一声。
“年”朝婆婆家怒视片刻，随即狂叫着扑过去。将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“年”浑身战栗，再不敢往前凑了。 原来，“年”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃蹿了。
第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。
乡亲们一齐拥向老婆婆家，只见婆婆家门上贴着红纸，院里一堆未燃尽的竹子仍在“啪啪”炸响，屋内几根红腊烛还发着余光……
欣喜若狂的乡亲们为庆贺右祥的来临，纷纷换新衣戴新帽，到亲友家道喜问好。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶“年”兽的办法。
从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。
这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。
4. 传统文化与流行文化议论文
中国，一个具有五千年历史的国家；一个具有传统文化的国家；一个具有数亿人的国家；
中国历史传统文化，经过五千年的时间长河的积累沉淀，已经是非常之多了。中国的传统文化；传统民间艺术；传统节日等，但是，我最喜欢的有两样，一是节日，二是道德。
节日，这个词语对我们华夏儿女来说非常熟悉，因为一年四季都有许多的节日、例如传统节日有：春节、元宵节、重阳节等。春节是我最喜欢的节日，因为它是可以让所有的亲人团聚，也是拥有重要意义的节日。春节俗称过年。每年过年，每家每户都会吃团年饭，大街上都是人山人海，每个店铺旁边都挂满了红红的灯笼，彩旗飘扬，所有的小朋友都穿上了漂亮的新衣服，大人们的脸上露出幸福的微笑，眼睛里包含着浓浓的关爱之意，这时，在广场上每个人都会拿出许多的烟花、鞭炮来放。在晚上时，一起冲上深黑的天空，迸发出五颜六色的光彩，犹如彩虹般美丽。好看极了。
到了晚上8点春节联欢晚会开始了，人们坐在电视前观看。
春节刚过，迎来的就是中国的传统节日元宵节，在每年的正月十五，这一天人们会、吃元宵，猜灯谜。还会到公园里观礼。重阳节，是农历九月九日，对于这个中国的古老传统佳节，还让我想到了一首诗，一首对他乡兄弟思念的感情诗。那是唐朝时期王维的诗：
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
每当是重阳节时，就会想起王维那种思念他乡亲人、兄弟的情景，让我也不禁地感伤起来。中国的传统节日何其之多，每一个都有故事，述说了节日的来源。每个节日都是我们中华民族的瑰宝，它阐述了中华民族古人的智慧结晶。但是，现代又有多少人能够完整的记住这些节日了。
每个人都差不多都觉得中国的节日低俗、无趣，只知道盲目的追求外国的节日。例如圣诞节、愚人节、情人节等，但是在他们心中是不是有想过，自己是不是中国人，是否能忘本。或许在他们心中已经没有心里的那份坚持，对于中国五千年文化历史的坚持，只知道一眛的效仿别人，反而舍弃了对于自己的民族来说重要的东西—文化。当然，不是一定要抵制外国文化，只要我们能够取其精华，弃其糟耙，为自己所用，这是可以的，能够让我们借鉴他人的长处，来弥补己身的不足，让我们的传统文化变得更加完美。
道德是一个底线，提醒我们做人的道理。我们人类为什么站在食物链顶端，就是我们心中有那份道德。
学习争先虽重要，文明礼貌也要好。
学校规定都遵守，见到老师要礼貌。
同学之间相友爱，友谊小手锁的牢。
爱护动物放心上，树立新风我做到。
这是一首文明礼貌歌。
礼貌就是中国传统文化之一。它的意义是：人与人之间和睦相处意念和行为，是言谈举止对别人的尊重与友好的体现。现代社会的各行各业之间都离不开礼貌这个词语。它代表了一个人的涵养标准，品性等。一个好的礼貌态度，留下的感觉是不一样的。在小时候，父母总是说见到人一定要叫。小时候的我天真烂漫，很听父母的话，一见到认识的人就会叫个不停，什么叔叔阿姨啊，姑父姑母啊。
现在的我已经是一个高二的学生了，现在的我已经变得不爱叫人了。只有在父母的逼迫下才会开口叫人，一般的时候也就会见到熟人才叫一声，这还是老妈一直在我耳边唠叨的缘故，这是礼貌问题。要做一个有礼貌的好孩子。在学校老师教导我们要守礼貌懂知识，见到老师要问好，遇到熟人也要打招呼，要做一个乖孩子。要时刻牢记自己是一名学生，好好学习，天天向上。可是现在的我，总觉得自己是一个小大人了，嘴边一直挂着叔叔、阿姨什么的，会被我自己得朋友、同学笑话，会觉得自己仍然是一个长不大的小孩子。这也是现代社会上青少年的通病。中国现代社会科技飞速发展，各种商品日益更新。但是，很多东西已经在人们的心中失去。
但是，有好就有坏，人也有好人，比如说：“感动中国十大人物”“两弹一星邓稼先”这些都是中国人的榜样。为什么他们都会被很多的人牢记，就是因为他们心中有对祖国的热爱和心中的坚持。正是因为这份心他们能够做出让人敬佩的事，克服困难取得成功。
从他们的身心上我学习到了一些十分可贵的东西—谦虚、待人友善，更是有着自己的道德底线。时刻要求自己做到心中的最好。中国的传统文化有很多，但是礼貌是我们每个人必须具备的，它代表了我们中华民族的国民精神，代表了中国人的自豪！
礼貌不用花钱，却能赢得一切，礼貌能使有礼貌的人喜悦，也是那些受人礼貌相待的人喜悦！让我们行动起来，做一个有礼貌的人，来继续传承中华的传统美德。
5. 流行文化专题论文
先写出你的论点，然后写出时髦就是美的蔽端，举例子反驳这一观点，详细描述你认为的美与时髦就是美作比较，最后收尾说出时髦不是美
6. 流行音乐文化论文
沈阳音乐学院专业考试内容与要求
一、音乐学系
音乐学(音乐学理论)
报考要求：报考音乐学(五年制)专业的考生，考试时须提交1篇约2000字的相关论文(一式七份)。
初试：1.笔试：音乐学基础常识(中国传统音乐、中国音乐史、西方音乐史);2.面试(综合测试)：①论文陈述与问答;②演奏：中、外乐曲或练习曲一首(除钢琴外其他乐器自备);③演唱：自选民歌、戏曲或曲艺片段一首。
复试：1.命题写作，不少于1000字;2.名曲听辨(笔试)：中国传统音乐、中国近现代音乐、西方音乐经典片段;3.基本乐理、听音笔试、视唱。
(参考书目：《音乐学基础知识问答》俞人豪等著，中央音乐学院出版社;《中国音乐通史》梁茂春陈秉义主编，中央音乐学院出版社;《中国民间音乐概论》周青青著，人民音乐出版社;《西方音乐史略》李应华著，人民音乐出版社)。
二、作曲系
三、声乐歌剧系/胡明健声乐专家组
初试：演唱自选歌曲两首。
复试：1.演唱自选不同于初试内容的歌曲两首(中外作品各一首，外国作品须用原文演唱，咏叹调不可移调);2.有表情地朗诵(自备散文、诗歌、寓言故事、戏剧影视人物独白均可，1分钟以内);3.基本乐理、听音笔试、视唱。
四、民族声乐系
初试：演唱自选中国歌曲两首。
复试：1.演唱自选不同于初试内容的中国歌曲两首;2.有表情地
朗诵(自备散文、诗歌、寓言故事、戏剧影视人物独白均可，1分钟以内);3.基本乐理、听音笔试、视唱。
五、钢琴系
(一)钢琴
初试：1.音阶、琶音、大调弹属七、小调弹减七琶音一组(调性由考生自选);2.练习曲两首(其中一首必须是肖邦练习曲，除Op.10 No.3 No.6 Op.25 No.7以外);3.古典奏鸣曲中的奏鸣曲式快板乐章(海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特作品均可)。
复试：1.复调作品一首(巴赫十二平均律三声部程度及以上);2.中、大型乐曲(浪漫派、印象派、二十世纪中外作品均可);3.基本乐理、听音笔试、视唱。
(二)手风琴
初试：1.练习曲一首(伊万诺夫练习曲程度);2.乐曲一首。复试：1.复调作品一首;2.不同于初试内容的乐曲一首;3.基本乐理、听音笔试、视唱。
六、管弦系
(一)管乐
初试：1.音阶、琶音(两个八度音域以上，包括连音、断音奏法);2.练习曲一首(中等程度及以上);3.多乐章作品的快板乐章(或相应程度乐曲一首)。
复试：1.不同于初试内容的多乐章作品的快板乐章(或相应程度乐曲一首);2.视奏测试;3.基本乐理、听音笔试、视唱。
(二)弦乐
初试：1.音阶、琶音(三个八度音域以上)、双音(三、六、八度);2.练习曲一首(中等程度及以上);3.巴赫无伴奏作品一个乐章。
复试：1.协奏曲第一乐章或第二、三乐章;2.视奏测试;3.基本乐理、听音笔试、视唱。
(三)古典打击乐
初试：1.音阶、琶音(两个八度以上);2.小鼓练习曲一首，包括滚奏技巧(中等程度及以上);3.马林巴或木琴：乐曲一首(中等程度及以上)。
复试：1.小鼓和马林巴(或其他键盘打击乐器)演奏相当于协奏曲程度的乐曲各一首;2.视奏测试;3.基本乐理、听音笔试、视唱。
(四)古典吉他
初试：1.常用大、小调音阶、琶音(两个八度以上);2.巴利奥斯和维拉·罗伯斯练习曲自选一首(高级练习曲);3.中等程度及以上乐曲一首。
复试：1.巴赫无伴奏作品一个乐章;2.协奏曲第一乐章或第二、三乐章(二十世纪以后作品);3.视奏测试;4.基本乐理、听音笔试、视唱。
(五)竖琴
初试：1.音阶及琶音;2.中等程度及以上练习曲一首;3.巴洛克时期或古典时期乐曲一首。
复试：1.浪漫时期乐曲一首;2.视奏测试;3.基本乐理、听音笔试、视唱。
注：管弦系各专门化初、复试均不用伴奏。
七、民族器乐系
初试：练习曲和乐曲各一首(中等程度及以上)。
复试：1.不同于初试内容的练习曲和乐曲各一首(中等程度及以上);2.视奏测试(用五线谱演奏，两升两降以内);3.基本乐理、听音笔试、视唱。
注：民族器乐系各专门化初、复试均不用伴奏。
八、音乐科技系
(一)键盘乐器修造
初试：乐器演奏(除钢琴外其他演奏乐器自备)，中等程度及以上作品2首。
复试：1.钢琴调律音程与音响听辨(笔试);2.基本乐理、听音笔试、视唱。
(二)弦乐器制作
初试：弦乐器演奏(乐器自备)，中等程度及以上作品2首。复试：1.乐器制作工艺技能测试(操作);2.基本乐理、听音笔试、视唱。
(三)管乐器维修
初试：管乐器演奏(乐器自备)，中等程度及以上作品2首。复试：1.乐器制作工艺技能测试(操作);2.基本乐理、听音笔试、视唱。
(四)乐音与健康
初试：演奏或演唱作品2首(除钢琴外其他演奏乐器自备)。
复试：1.乐音与健康基础知识;2.音乐作品听辨;3.基本乐理、听音笔试、视唱。
(参考书目：《音乐鉴赏》人民音乐出版社、普通高中课程标准教科书;《音乐治疗导论》修订版高天编著世界图书出版公司;《音乐主题听辨教程》蔡际洲徐艺徐烨编著湖南文艺出版社)。
九、舞蹈学院
(一)舞蹈表演
中国古典舞表演、中国民族民间舞表演、芭蕾舞表演、现代舞表演
初试：1.舞蹈基本功测试;2.技巧;3.自选舞蹈作品表演。
复试：1.舞蹈基本功测试;2.技巧;3.自选舞蹈作品表演;4.即兴表演(规定音乐)。
国际标准舞表演
初试：1.舞蹈基本功测试(芭蕾基训);2.国际标准舞基本组合(拉丁舞或摩登舞自选一只舞进行展示);3.国际标准舞基本组合(每名考生随机抽取拉丁舞或摩登舞中的一支舞展示，已展示的自选舞蹈不在抽签之内。拉丁舞包含伦巴、恰恰、牛仔、桑巴;摩登舞包含华尔兹、探戈、快步、狐步。音乐由考场准备，组合展示需有舞伴陪同，不带妆)。
复试：1.国际标准舞比赛套路(每名考生随机抽选拉丁舞或摩登舞中的两支舞进行展示，拉丁舞包含伦巴、恰恰、牛仔、桑巴;摩登舞包含华尔兹、探戈、快步、狐步。音乐由考场准备，套路表演需有舞伴陪同，穿比赛服);2.由一名考生代表根据舞种随机抽选一支舞(拉丁舞包含伦巴、恰恰、牛仔、桑巴;摩登舞包含华尔兹、探戈、快步、狐步)，然后全体考生同时进行各自展示(考生可选择舞种进行展示，音乐由考场准备，套路表演需有舞伴陪同);3.国际标准舞艺术表演舞(拉丁舞或摩登舞剧目，自备服装、音乐，需有舞伴陪同)。
(二)舞蹈编导
初试：1.舞蹈基本功测试;2.自选舞蹈作品表演;3.编舞能力测试(规定动作)。
复试：1.舞蹈基本功测试;2.即兴表演(规定音乐);3.编舞能力测试(规定音乐)。
重要提示：舞蹈基本功测试、技巧考核项目内容如下：
1.形象、形体、身高等身材比例;
2.软度(以踢搬前旁后腿为主);
3.原地转(小转或连续大转等);
4.移动转(以平转相关动作为主);
5.翻身类动作(以点步翻身或串翻身为主);
6.跳跃类动作(以中跳以上的跳跃动作为主);
7.个人特殊技巧(自愿展示)。
注：芭蕾舞、国际标准舞专业方向免试翻身类动作。
(三)舞蹈学
报考我院舞蹈学专业的辽宁省外考生，考试要求与辽宁省艺术类统考一致。
1.基本素质测试：技巧(包括形体、柔韧性、原地转或原地翻身能力、行进转或行进翻身能力、跳跃能力和个人技巧能力)、即兴表演(包括创造力、主题动机、舞台调度、音乐与舞姿的契合度和舞蹈语汇的丰富性)，满分共为150分。
2.剧目片段展示：包括艺术风格、艺术表现力、动作规范性和节奏准确性，满分为150分。
备注：舞蹈考试所用音乐由考生自备U盘，音频文件格式为MP3或WAV，U盘要求仅有本次考试所用音乐。考试中如发生U盘无法播放或音质问题，将按程序正常进行考试。
十、现代音乐学院
(一)流行音乐演唱
初试：演唱自选歌曲两首。
复试：1.演唱：演唱不同于初试内容的自选歌曲两首;2.朗诵:有表情地朗诵(自备散文、诗歌、寓言故事、戏剧影视人物独白均可，1分钟以内);3.基本乐理、听音笔试、视唱。
备注：演唱歌曲考生自备伴奏音乐U盘，音频文件格式为MP3或WAV，U盘要求仅有本次考试所用音乐。
(二)流行音乐演奏
1.萨克斯
初试：1.音阶、琶音、三度、属七和弦各一首(两个八度音域以上，包括连音、断音奏法);2.练习曲一首(中等程度及以上);3.古典乐曲一首(中等程度及以上)。
复试：1.不同于初试内容的练习曲一首(中等程度及以上);2.不同于初试内容的乐曲两首(中等程度及以上的古典乐曲，其中一首必须是流行风格的乐曲);3.视奏测试;4.基本乐理、听音笔试、视唱。
2.电吉他
初试：1.自然大调音阶练习及关系和声小调音阶练习;2.练习曲、乐曲各一首(中等程度及以上，风格不限，可使用音箱清音和失真音色演奏，无伴奏)。
复试：1.不同于初试内容的乐曲两首(中等程度及以上，自备伴奏，风格不限);2.视奏测试(要求一升一降);3.即兴演奏测试(风格限定为A调Blues);4.基本乐理、听音笔试、视唱。
3.电贝司
初试：1.两首音阶、琶音(大调、小调、两个八度);2.练习曲、乐曲各一首(中等程度及以上，风格不限)。
复试：1.不同于初试内容的乐曲两首(中等程度及以上，敲击勾打组合，风格不限，自备伴奏);2.视奏测试;3.基本乐理、听音笔试、视唱。
4.打击乐
初试：1.小鼓独奏曲一首(中等程度及以上);2.四肢技能测试，MM=120;3.爵士鼓节奏练习曲两首(中等程度及以上，不同风格，每首不少于3分钟)。
复试：1.不同风格乐曲两首(中等程度及以上;伴奏自备);2.视奏测试(标准爵士鼓乐谱);3.基本乐理、听音笔试、视唱。
5.爵士钢琴与合成器
初试：1.钢琴练习曲一首(车尔尼740程度及以上);2.自选中、外钢琴乐曲一首(中型乐曲)。
复试：1.爵士乐曲一首(中等程度及以上，雷格泰姆、布鲁斯、布基、比波普、斯威格均可);2.流行乐曲一首(中等程度及以上，通俗、摇滚、拉丁、融合均可);3.视奏测试;4.基本乐理、听音笔试、视唱。
(三)电子管风琴演奏
初试：1.音阶、琶音;2.练习曲一首(车尔尼740程度及以上)或快速乐曲一首(参照标准：电子管风琴作品《旋转木马》程度及以上);3.中型乐曲一首。
复试：1.复调作品(巴赫三部创意曲程度及以上)、不同于初试内容的乐曲各一首;2.视奏测试;3.基本乐理、听音笔试、视唱。
注:考生可用电子管风琴、钢琴演奏。考场提供琴为：雅马哈EL-900、ELS-02C(如考生需要使用其他型号的乐器可自备)、钢琴。
十一、音乐教育学院
报考我院音乐学(四年制)专业的辽宁省外考生，考试要求与辽宁省艺术类统考一致。
1.演唱：演唱自选曲目一首，时间不超过4分钟。美声、民族唱法考生不自带伴奏，考试时提交乐谱一份，简、线谱均可;流行演唱考生自备伴奏音乐U盘，音频文件格式为MP3或WAV，U盘要求仅有本次考试所用音乐。2.演奏：自选相当于中级或以上乐曲(含练习曲)一首，不超过6分钟;3.基本乐理、听音笔试。
十二、戏剧影视学院
报考我院表演、播音与主持艺术专业的辽宁省外考生，考试要求与辽宁省艺术类统考一致。
(一)表演(影视表演、音乐剧表演)
面试内容：1.朗诵，选择不同风格、题材的诗歌、散文、小说、戏剧片段独白、寓言等作品进行考试，要求背诵，满分为100分，限时3分钟之内;2.声乐，自选歌曲(无伴奏)，满分为50分，限时2分钟之内;3.命题表演(语言合理化、规定情境、道具合理化等)，满分为100分，限时3分钟之内;4.形体(舞蹈或武术)，自备伴奏，满分为50分，限时2分钟之内。
(二)播音与主持艺术
面试内容：1.文艺作品朗诵，考生自备文艺作品，朗诵时间不少于2分钟，不超过3分钟，满分为100分;2.新闻稿件播报：考生现场抽取稿件，准备3分钟后，在3分钟之内播报完毕，满分为100分;3.选择命题演说，考生现场选择命题，准备3分钟后，在3分钟之内演说完毕，满分为100分。
(三)影视摄影与制作
初试：专业知识问答面试(含影视导演、影视制作、影视摄影、影视声音、影视制片等专业知识)，考生现场抽取2道题目进行回答,每题满分50分。
复试：影视作品拉片分析笔试(观看规定的影片资料，写出1000字左右的作品拉片分析)，答题时间为90分钟，满分100分。
(参考书目:《电影摄影画面创作》张会军著,中国电影出版社;《影视视听语言》张菁关玲著，中国传媒大学出版社;《影视导演基础》刘萍编著,武汉大学出版社)。
十三、大连分院：
详见相关专业方向的专业考试要求。
十四、专业基础课考试要求
(一)基本乐理
1.A级：作曲系各招考方向
(1)熟知音的概念，掌握音律的基础知识;
(2)能熟练掌握、运用记谱法和各种常用音乐记号、演奏法及术语;
(3)节奏、拍子概念清楚，掌握节拍规律和不同拍子类别特征，并能进行复杂的音值组合;
(4)能识别、构成各种音程(等音程)、和弦(包括等和弦)及其转位形式，并能判断它们与调式、调性的关系;能在调式、调性功能范畴内熟练解决各种不协和音程与和弦;
(5)能识别、构成各种调式音阶及半音阶，了解调式音级及功能，掌握各种调式、调性关系;能进行小型曲式结构音乐作品旋律的调式、调性分析;
(6)译谱与移调：能熟练的使用各种改变调号、改变谱号及各种移调乐器进行移调。
2.B级：除A级以外的其他音乐类教学单位的所有专业
(1)音的概念、音高、时值、分组、音律、等音、半全音类别等内容;
(2)记谱方式、演奏记号、省略记号、反复记号、装饰音与音乐术语;
(3)节奏与节拍;
(4)音程基础知识;
(5)和弦基础知识;
(6)调式与调性基础知识。
(二)听音笔试
1.A级：作曲与作曲技术理论(五年制)专业
(1)和声音程：单音程及复音程;
(2)和弦(单谱表及钢琴谱表形式)：三和弦原位及其转位，七和弦原位及其转位;
(3)和弦连接(单谱表及钢琴谱表形式)：两个升、降号以内各大、小调，含D7、SII7、DVII7原位及其转位和弦;
(4)调式、调性听辨：两个升、降调号以内的各类调式;
(5)单声部旋律听写：两个升、降号以内各大、小调;
(6)节奏听写：2/4、3/4、4/4、6/8拍。
2.B级：录音艺术、指挥(乐队指挥、合唱指挥)专业或招考方向
(1)和声音程：单音程;
(2)和弦(单谱表形式)：三和弦原位及其转位，七和弦原位及其转位;
(3)和弦连接(单谱表形式)：两个升、降号以内各调，含D7、SII7、DVII7原位及其转位和弦;
(4)调式、调性听辨：两个升、降调号以内的各类调式;
(5)单声部旋律听写：两个升、降号以内各大、小调;
(6)节奏听写：2/4、3/4、4/4、6/8拍。
3.C级：除A级和B级以外的其他音乐类专业或招考方向
(1)音程：旋律音程、和声音程;
(2)和弦(单谱表形式)：三和弦原位及其转位;
(3)调式、调性听辨：C大调或a小调;
(4)单声部旋律听写：C大调或a小调;
(5)节奏听写：2/4、3/4、4/4拍。
(三)视唱
1.分级与考试要求
AB级：作曲与作曲技术理论(五年制)、录音艺术、音乐表演(乐队指挥)两升两降以内的自然、和声、旋律大小调式及民族调式，拍号为2/4，3/4，4/4，含个别变化音，首调唱名法和固定调唱名法均可。
C级：音乐学(音乐学理论)、音乐表演(合唱指挥、乐队指挥除外)和艺术与科技专业各招考方向无调号的自然、和声、旋律大小调式及C宫系统各调式，拍号为2/4，3/4，4/4，含个别变化音，首调唱名法和固定调唱名法均可。
2.分值与考试内容
规定曲目视唱(占视唱总分值的2/3)：考试现场从规定曲目库中随机抽取1条，视唱一遍。
新谱视唱(占视唱总分值的1/3)：考试现场随机抽取1条新谱，视唱一遍。
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