1. 质疑的另一种说法
何出此言和此话怎讲的区别有三点，分别是词意、适应的意境和性质不同。
1、词语意思有区别
何出此言的意思是你怎么说出这种话呢，为什么会说出这样的话；此话怎讲的意思是你这样说是什么意思呢，有什么说法吗。
2、适应的意境有区别
何出此言适应的意境是反问，表达出不满、愤怒的情绪；此话怎讲适应的意境是想请教，想知道什么原因，需要解释。
3、词语的性质不同
何出此言是反问句，往往表达了对说话者的质疑和不解，略带有责备的语气。
此话怎讲是疑问句，往往是带着询问的语气。
2. 产生了质疑说法对吗
两个都是错的。质问和质疑都是动词短语，其中质的意思都是“询问”。质问和质疑就相当于询问问题和疑问，若再加上提出，一个名词问前面就出现了两个充当相同成分的动词，你就拿英语举例，一个短语是不是只能出现一个动词？
3. 质疑一些流行的说法是否正确
随着中国传统香文化越来越被大众熟知，一款形制特殊的香也走进大众的视野，更是成为当下追捧的一种时尚和潮流，那就是——倒流香。
倒流香的香烟并非“青云直上”，反而似流水一般徐徐而下，似云似雾，别具一番意境。云雾仙境平日自是难得，可倒流香却能将这种景致摆在你的眼前观赏，也是制香人的别具匠心。
但事物的流行总会伴随着一些质疑的声音，不知缘何，称倒流香为“死人香”，室内燃不吉利的说法甚嚣尘上！且看看这香为何能“倒流”？这样的说法又有无依据？
倒流香的起源时间，倒流香又称“下流香”，但此“下流”而非品格庸俗之意，而是指香烟向下流淌。倒流香并非现代的独特产物，远在战国时期便存在利于香烟从下而出的香炉。
战国时期香炉
当时人们使用的是一种小鼎作为香炉，带有高盖但无香孔，香炉的开口则在三个足下，且与鼎膛相通。点燃香后，放入鼎腹内，合上盖子，片刻后香便会顺鼎足倒流向下。
三足开口
此种香炉追求的意境是否与今日相同已经不得而知，是扩散香气的需要还是为了特定的场合使用，还需日后更深入的研究探讨。
4. 怀疑你的说法毫无根据 歧义
我感觉你在内涵我”的意思就是我怀疑你在搞我，但是我没有证据，这句话只是一句调侃的话。原话是“我怀疑你在开车 但是我没有证据”。互联网世界，很多网友的回复都比较内涵，但是也不好意思直接说人家在开车，于是就变成了上面的句式。这句话语气比较轻松愉快，多出自一些社交平台上的评论。
5. 怀疑的另一种说法
大部分明星拍戏的时候都会碰到感情戏，好多男女主因为拍戏时过于投入，擦出火花，从而假戏真做走到了现实，下面我就为大家盘点一下那些假戏真做，现实中修成正果的明星们！ 第一对，吴奇隆和刘诗诗
吴奇隆和刘诗诗因为主演电视剧《步步惊心》而结缘，剧中饰演雍正的吴奇隆和饰演若曦的刘诗诗可谓是虐恋情深，赚了观众一把又一把眼泪。 不同于戏中的虐，现实的两人可是甜的要命，虽然二人相差16岁，但是自从二人大婚之后，一直相敬如宾，十分恩爱，现在刘诗诗更是生下了儿子“步步”，成为幸福的一家三口。
第二对，邓超和孙俪
邓超和孙俪一直被公认为逗比夫妻，二人因为合作电视剧《幸福像花儿一样》日久生情，二人性格更是合得来，无论是在公开场合还是私下都像是一对活宝。 现在二人儿女成双，可谓是事业爱情双丰收。
第三对，徐峥和陶虹
电视剧《春光灿烂猪八戒》可谓是我们小时候最深的记忆了，不同于电视剧中，小龙女变成了泉眼永远离开了猪八戒，现实中的陶虹和徐峥假戏真做走到了一起。 二人结婚多年，陶虹主演的《小欢喜》热播时，徐峥更是狂撒狗粮称，“陶虹是大家的陶虹，我是陶虹的私有财产”，感情甜蜜爆表。
第四对，陈晓和陈妍希
“双陈夫妇”大婚时的“婚纱吻”，真是迷倒了万千少女，一度成为偶像剧的教材，二人因为《神雕侠侣》相识相爱，走到现实成为真正的“神仙眷侣”！ 在节目中中提起老公陈晓，陈妍希满眼发光难掩幸福，后来他们的儿子小星星出生，取名为陈睦辰（谐音陈慕陈），更像是陈晓对陈妍希爱的见证。
在娱乐圈假戏真做的明星不在少数，有的恩爱过后选择分手，有的则修成正果，羡煞旁人，上面这些假戏真做修成正果的明星夫妻们，不知道你最喜欢其中哪对呢？
6. 流行说法的怀疑是指
晨检是指每天早晨由幼儿园的卫生保健员对每位入园的幼儿进行卫生医学检查。
一、幼儿园应安排经过培训的晨检人员向家长询问幼儿健康状况并对幼儿进行检查。
二、负责晨检人员应是幼儿园的卫生保健员。
三、晨检的地点：幼儿园园（大）门口。
四、晨检查看内容
1、一问：问幼儿饮食、睡眠、大小便情况
2、二看： 一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹
3、三摸：摸幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。
4、四查： 有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。如有异常情况，及时做好记录。
五、晨检取牌
红牌：晨检合格者，领牌进班
黄牌：带药儿童，须有本人的病历卡，家长并写好班级和幼儿的姓名
绿牌：幼儿情绪不好
兰牌：卫生习惯不好
六、根据询问和查看的情况，若有身体发热的幼儿，经体温测试确定后，特别是出现发烧、头疼、咳嗽、手上出现疱疹等，以及不能确定的症状，通知家长，劝其马上到医院诊治，并在家中治疗。
七、经检查身体无异常的幼儿进入幼儿园后，各班带班教师应立即对幼儿进行第二次检查，再次向幼儿询问晨检内容，并做细致的查看，晨检询问、检查内容同上。
如再有身体发热的幼儿，应带患儿到观察室进行诊断，经体温计测试正常，方可继续上课；如幼儿体温不正常，应主动联系家长，劝其送医院诊治。
第二次检查应在幼儿入班后半小时后进行。
八、保健老师和教师要经常指导和检查幼儿的幼儿的洗手方法。
九、对有病患儿的班级、患儿摸过的玩具等要彻底消毒，开窗通风。
十、对第一、二次晨检确诊发热劝其离园的幼儿，要做好记录，与患儿家长保持联系，电话追踪医院诊断结果。患儿康复返园时，须携正规医院证明，经卫生保健老师同意后，方可入园进班上课。