1. 流行歌唱教学
强烈推荐优酷上的《唱歌技巧和发声全套教程》，按教程教十五天相信你的歌声能绕梁！ 里面有十二步法，从开始的舒展，弹唇，共鸣，到后面的丹田发声，假音练习都十分的有效，只要你认真练习很快就有效 之后再次推荐优酷这个APP（怎么感觉在打广告~_~）不过却实十分好，上面有诸多好用的教程！！！ 希望我的回答对君有用O(∩_∩)O 再推荐一点饭后甜点《学唱歌流行唱法每日练声1.2.3.》加油吧！
呢……
呢……谢谢大家提醒，我现在正跟着声乐老师学，上面说的方法是我平时练声的方法，主要是家里没钢琴，然后跟着视频练，在练声部分，我推荐的《学唱歌流行唱法演唱技巧123》是有钢琴声伴奏，然后啊～啊～啊～由底到高，声乐老师让我练声时是跟着钢琴由低到高呜～呜～或是123456717654321，但是我不知道这样会不会伤喉咙
不过我觉得想唱歌的人好多，唱歌可以唱出自己的心声，让人舒爽，可是能买得起钢琴，雇得起声乐老师的人，是少数吧……所以大家自学的很多，我只是想提供一个方法，让大家都可以好好唱歌…反正大家喜欢就用吧……我会好好学，会唱歌的，想唱歌的，大家多交流 ☺️ 谢谢
2. 唱歌基础教学流行歌
基础的有这几种
1.声乐课
在学习音乐中这门的几率占音乐的半壁江山。专业的叫声乐，业余的叫唱歌。
声乐又分为，美声唱法、民族唱法、通俗唱法
美声唱法就像周深唱的《达尼亚》这首歌一样
民主唱法就是我们所熟知的龚丽娜就是民族唱法的代表。
而通俗唱法也就是我们经常能听到的流行音乐
当然了学音乐补只有声乐，还有器乐
（器乐）
器乐有很多，比如说钢琴、古筝、琵琶、笛子、萧等，这些都是，你也可以选择以后当个器乐老师。
我所熟知的是钢琴老师以后可以出来交学生钢琴，然后古筝每个人带学生都不多，因为不太好带。所以每个学校有几个已经很好了。其他的就更少了，当然了，学习钢专（钢琴专业的简称）的，以后出来就业的区域会大一些
2.乐理
乐理学起来真的是要命啊，我也学那么多年了，乐理除了基本的乐理知识以外，其他的还是不太好。
从刚开始学的，宫商角徵羽到后面的调式调性。还有到大学的课程，每一个都难搞
3.听音（练耳）
听音顾名思义就是要你听钢琴他按那个音，然后你听出来了就好了。但这个药通过你很久的练习才行，非一日之功。如果你是绝对绝对音感当我没说（比如说柯南，虽然他五音不全，但不妨碍他有绝对音感，闪光少女里面的一个女生也是有绝对音感，周杰伦也有。绝对音感就是老师弹一个音，尼立马能听出来）
其中就是，听音了，还有节奏和旋律。
节奏：本人天赋不好，节奏硬是练了两年才能和别人相比，就是弹节奏出来你记下来，记完了，在写到五线谱去
旋律：旋律在节奏的基础上加上1234567等
4.视唱
视唱绝对是我最恨的一个，就是她给你谱然后让你唱。你唱对了就好，没对变调就没分。就是1234567
还有学习初期的时候希望有老师或者是同学陪在你身旁，以防你跑调
3. 流行歌唱教学那个好
前者受过专业的训练培训，而流行声乐是自发的流传相互学习而形成。
4. 流行歌唱教学反思
大自然的声音真的是美妙无比的。风是大自然的音乐家，在森林里演奏手风琴;水，也是大自然的音乐家，喜欢玩打击乐器;动物也是大自然的歌手，在快乐地歌唱。
这些熟悉的声音围绕在我们身边，与我们相伴，作者用诗一般的语言描写这些声音，让这些声音通过语言文字的意象传达给我们与平时听觉上不一样的奇妙感受。文章谴词造句生动，修辞手法多样，是学生品味语言、积累语言的极好材料。
5. 流行音乐演唱教学
1） 把带有共鸣性流行音乐引入初中音乐教学当中。初中学生们在个性特点方面有很强的自我意识，所喜爱的音乐风格都有着很大的区别，那么就需要教师在进行音乐教学的时候能够深入了解和掌握学生喜爱的音乐风格，能够根据不同的音乐作品激发学生学习的积极性和主动性。现阶段的初中学生对未来世界有一种向往，能够选取一些带有共鸣性的流行音乐进行教学。例如教师可以选择张韶涵《隐形的翅膀》或者是杨培安《我相信》等励志歌曲，像杨培安《我相信》这一首歌曲当中歌词的内容是：“想飞上天和太阳肩并肩，世界等着我去改变，想做的梦从不怕别人看见，在我这里都能够实现”，这一段歌曲内容就是不断地激励学生前进。
2） 正确的引导学生进行欣赏流行音乐。在初中音乐教 学中引入流行音乐能够有效激发学生的学习兴趣，而且当初 中音乐教师在对学生进行教学的时候，需要以平和的心态流 行音乐教学，和学生一起深入探讨和交流流行音乐中优秀的 东西，像是现在很多的流行音乐当中都运用了很多的乐器进 行演奏，甚至有些流行歌曲当中还融入了诗歌以及散文等。例如黄家驹的《海阔天空》这一首歌曲当中，就可以深入了 解对流行音乐的认识，促使学生通过好与坏、美与丑的方式 来认识流行音乐，正确引导学生弥补初中音乐教材中的不足， 让学生增添学习的乐趣。
3） 运用多媒体技术来辅助教学。随着现今信息技术的 不断发展，现在多媒体技术已经不断地应用在教学活动当中， 现阶段，初中音乐教师可以运用多媒体技术进行辅助教学。例如当教师在教学生流行音乐周杰伦的《青花瓷》这一首歌 曲的时候，就可以合理地运用教学资源多媒体进行教学，能 够把“青花瓷”的 mv 通过多媒体的技术进行展现，让学生通过多媒体当中的视觉系统和听觉系统深入地了解“青花瓷” 歌曲的美感，能够清晰地感受到歌曲当中的情感，合理地把 时尚和经典进行相结合，有效激发出学生学习周杰伦《青花 瓷》这一歌曲的兴趣。运用多媒体技术不断提升学生掌握流 行音乐的基础知识和鉴赏水平，有效提升初中音乐教师的教 学效果。
4） 用流行音乐培养学生的情操。当初，中音乐教师在进行教学的时候，初中音乐教师先让学生进行识谱唱歌，培养学生聆听音乐、欣赏音乐的美感，不断提升学生的音乐情操。在初中音乐教学中引入流行音乐，能够有效拓展学生对音乐认知的范围，不断陶冶学生的情操。尤其是当学生在聆听流行音乐的时候，可以让学生对流行音乐当中的歌词营造意境，并对流行音乐的音律进行评价。例如当学生在学习《新贵妃醉酒》这一首歌曲的时候，先是让学生进行了解京剧和流行音乐之间的区别，深入了解流行音乐当中的假声和反串等角色，促使学生能够在聆听的过程当中感受到唐玄宗和杨贵妃的爱恨柔情悲歌。
4 结束语
综上所述，在初中音乐教学中引入流行音乐能够有效激 发学生学习音乐的兴趣，不断创新传统模式的音乐教学方法， 增加学生学习音乐的自主性，进一步推进初中音乐教学的发 展。