1. 手势舞备课
1、精心取舍课题内容，突出教学重点。
既 然上的是一种微型课，那势必不可能像正常课堂那样大容量的教学，要在有限的短时间内完成教学任务，必须首先精选课题内容。如果课题切入很小、很具体，这 样，上课直接按照课题要求分析探讨就行，这种方式比较适用于数学、科学等学科；如果课题只是一个课文题目，如语文学科，那么，就要对教学内容进行适当取 舍，不能就作者、背景、字词、朗读、背诵、思想感情、写法等等都面面俱到，那样时间肯定不允许，教学效果也不会理想。
2、构建完整的课堂结构，教学过程要精炼。
（1）切入课题要新颖迅速
由 于微型课要求时间的短少，必须要求切入课题要迅速，同时还能吸引学生，所以对切入课题的方法大有必要作些文章。可以设置一个题目引入课题；可以从以前的基 本内容引入课题；可以从生活现象、实际问题引入课题；也可以开门见山进入课题，或设置一个疑问，悬念等等进入课题。切入题目的方法是灵活的，切入题目的途 径是多样的，但不管采用那种方法，那个途径，都要求切入题目的方法、途径引人注目，力求新颖的同时；更要求与题目的关联紧凑，迅速切题，这是进入课题的一 个必须遵循的原则，因为我们要把较多的时间分配给内容的讲授。（哈尔威船长的导语）
（2）讲授线索要明亮醒目
尽 管说所有的课都要求讲授线索的清晰醒目，但在微型课的讲授中，更要求尽可能的只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，显露出来的是内容的主干，剪掉的 是可有可无的举例、证明这些侧枝旁叶。为了讲授重点内容，往往需要罗列论据，那么在罗列论据时就要求精而简，为此在选择论据时要做充分的考虑，在准备的较 多的论据中进行精选，力求论据的充分，准确，不会引发新的疑问。加上巧妙启发，或积极引导，力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务。
（3）收尾要快捷
一 节课的小结是必不可少的，它是内容要点的归纳、指出和强调，目的使得讲授内容的进一步突出。好的总结可以对讲授的内容起到提纲携领的作用，可以加深学生所 学内容的印象，减轻学生的记忆负担；好的总结往往给一节优质课起到画龙点睛的作用，可以使一节课上升到一个新的档次，给人一种舒坦的感觉，使人回味无穷。 在微型课的小结中，因为前面的重点内容的讲授占用了较多的时间，此处的要求不在于长而在于精，必须是在完全总结内容的同时注重学科方法的总结，更要求总结 方法的快捷，表现为干脆利落。用二三分钟时间对本节微型课的教学内容加以言简意赅的归纳和总结，使微型课的课堂结构趋于完整。
（4）板书要精简清晰
板 书是一个教师教学基本功的体现。板书的作用是展示授课人讲述内容的要点，帮助听课人掌握所听内容的要点。好的板书有犹如一幅精致明丽的山水画，要能看出整 个课堂教学的基本内容和教学程序，能给听课者一个完整、直观的效果。板书不宜太多，太多表现为累赘，会冲淡板书对内容要点的提示作用；也不宜太少，太少往 往会使板书表达不清。微型课也要讲究板书，部分板书可以提前准备到纸板上，以挂图的形式在授课的过程中展示在恰当的位置，这样可以节省时间。无论如何，板 书都要做到精心设计，要精练、完整、美观，且使得要点突出，线索清晰为原则。
（5）力求创新，亮点耀眼。
如 果平铺直叙，就显得没有亮点，不容易给评委留下深刻印象，所以，微型课一定要有自己独特的亮点。这个亮点可以是深入浅出的讲授，可以是细致入微的剖析，可 以是激情四溢的朗诵，可以是精妙完美的课堂结构，可以是准确生动的教学语言等等，微型课教学有了自己独特的亮点，就能提升微型课的水准。所以在设计教学过 程是要思考自己的教学亮点是什么？
3、讲授人表现要干练，语言要准确，简明。
语 言的准确简明是教学基本功的一个重要方面，而在微型课中由于受时间的限制，语言的准确简明显得更为突出重要。它并不是语速的快捷；相反，它就如盛夏美丽的 涧泉，流淌中有舒缓和急，表现为抑扬顿挫，口齿清晰，干净利落。尽管这在于日常的训练，但在备课的过程中，把自己将要讲述的内容结合要说的话语，以及将要 采用的表达方式、手势、表情，其中要注意关键字、关键词的应用，能在自己的思想中过一遍，这是很有必要的，其实这也是平时的训练方法。在语言要求生动，富 有感染力的同时，更要求做到准确，逻辑性强，简单明了。
4、答辩语言准确、简明、流畅。
答 辩是评委对授课内容及其相关内容的一个质疑，问题一般都是针对本节微型课教学中的重点或存在的问题而提出的，或者是提出与课题内容有关的知识内容。在回答 评委提问时，知识内容要科学准确，能够抓住要点，层次清楚地回答完问题。另外，答辩语言要简明流畅，与问题无关或关系不大的不说，要集中自己的全部智慧， 对问题的要害之处进行深入精要的阐述，保证在有限时间内能够完整回答所问的问题。
2. 手势舞教学方案
少年强则国强手势舞是用左手握紧拳头往下拉
3. 手势舞课程设计
答:
对于课堂上老师如何做到关注每一位学生。最近参加的一期讲师培训班，给了我深刻的体会。
一、从座位的排序上去关注到每一位学生。一般情况，每个组就是从第一组、第二组、第三组的顺序排列法。但是，老师第二天进教室上课的第一件事情就是将我们的组别重新排列，第一组调到了最后一组，中间由自己挑位置。这样，同一期课程，会在不同的方位上学习。曾经听过李嘉诚的故事，李嘉诚在接待客人的时候，他会在每一个桌子上放一张空椅子，每一张桌子都会去坐几分钟，跟每桌的客人都交谈。作为老师，其实也要有这种心态。
第二，在课堂的活动中关注到每一位学生。课堂的活动中，不是仅仅某一个人去表演，其他人当看官，而是班上每一位学生都一起参加。比如说做手指舞的时候全体都站起来，跟着一起做。
三、在授课的进度中关注到每一位学生。比如在课件中有个名称解释，让学生去挑你认为的关键字词，以组为单位写出来，范围缩小了，左邻右舍，或面对面的学生，总不可能不写吧，这样也间接地关注到了每一位学生。
四、在倾听回答问题的时候关注到每一位学生。在课堂上，老师难免会提问。这时，老师会用目光扫视一周后再到每组去一一倾听回答，而不是仅仅站在讲台取就近原则。
五、布置作业。作业需在群里每个人发出你的学习感受和心得。这样无形当中关注到了每个学生。群里是有记录的，每个人都会看得到。谁有发，谁没发，一目了然。相信每个学生都不愿落后，都会自觉的去做。
六、老师在授课过程当中的目光。目光不能只盯一个方向，需要频繁变换。同时可以配合走位，让每位学生都感觉你在关注他。
七、与全体学生合影，每人一张。
总之，关注到每一位学生的方法有很多种，可以根据实际授课情况，自己临场发挥。
4. 手势舞课程简介
我们祖国的花朵,我们是明天的太阳,我们用自己的的身体来展示我们的风采,下面请欣赏舞蹈《我们的身体》。
女：小小手，小小手，一共十个手指头，能洗脸，能梳头，能跳舞，能做操，请欣赏小班小朋友带来的手指操——《小花猫》。
5. 手势舞课程纲要
手势舞，是新近在抖音上兴起的一种舞蹈表现形式。该舞蹈主要用手来表现形态，反应一种生活状态和舞者的思想意识，表演节奏感强烈，从2018年3月起开始火遍网络，引发众人模仿。
因为手势舞不限表演形式，不受年龄限制，也没有特殊要求，更没有进入门槛，已经成为广大艺术爱好者相应模仿的一种艺术表现形式。
6. 手势舞备课教案
教师说课比赛时，不要紧张，要放松自然，手随着说课进程，适当辅助做出一些动作，但是，不要过于夸张。
注意力放在说课前自己所做的教学设计上，把教学内容和课堂教学中的情感因素和谐的融合在一起，仿佛是面对学生 晓之以理，动之以情，把课文，学生，教师的内在情感，有机的融为一体。
7. 手势舞课程目标
幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，对于想要成为幼师，怀揣浇灌祖国花朵的理想或者对自己有这样的职业规划的人来说，考教资是你必不可少的一个环节，下面就来介绍一下幼师资格证的备考方案。
含义
幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文学教育类专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。
报考条件
1.遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。并经申请人员单位或户籍所在地乡(镇)或街道办事处思想品德鉴定合格;应急为毕业生，由所在学校进行思想品德鉴定。
2.国家现行两种教师资格证制度，自主考试地区考生需通过教育学、教育心理学两门笔试学科和面试获取幼儿教师资格证，国家统考地区考生需通过综合素质、保教知识与能力两门笔试科目和面试，才能获得幼儿教师资格证。
3.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，并取得相应等次《普通话水平测试登记证书》。
4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格。
报考地点
在校生：大三及以上年级在学校所在地报考。
毕业生：在户籍地或居住地（需要居住证）报考。
报考流程
报考网址：NTCE - 中国教育考试网https://ntce.neea.edu.cn/
1.注册个人基本信息
考生注册xx须填写真实姓名，证件类型及证件号码。已注册的考生填写密码进行登陆，未注册的考生点击【注册】进行注册。 新注册时，要求考生填写本人的姓名、证件类型、证件号码，登录密码、电子邮箱等联络信息。
2.诚信考试承诺
新注册的考生用户必须先阅读考试承诺，先同意承诺的才可以进行下一步的操作。
3.阅读报考须知
4.填报个人信息
填报个人信息，包括个人姓名、证件号码、性别、民族、政治面貌、出生日期、户籍所在地、报考类别、学习形式、是否师范生、学校名称、是否大学在读、院系班级、最高学历、最高学位、电子邮箱、手机等信息。
5.上传个人照片
考生上传的照片将打印在考生准考证和考场签到表上，并将在本网站保存以供使用成绩的高校核查。如使用不合格的照片，将无法通过资质初审。因此，建议考生到专业照相馆拍摄下述规格、尺寸的电子照片，以免由于照片问题，为您带来不必要的麻烦。
电子照片要求如下：
(1)本人近6个月以内的免冠正面证件照;不允许带帽子、头巾、发带、墨镜;
(2)照片格式大小:格式为jpg/jpeg，不大于200K;
(3)照片中显示考生头部和肩的上部;黑白或彩色均可，白色背景为佳;
(4)此照片将用于准考证、成绩报告单、以及通过考试和审核后获得的资格证书。
备注:建议使用Microsoft Office Picture Manager，图画，Photoshop，ACDsee等工具，将照片进行剪裁压缩。
注意:上传照片的格式必须为jpg/jpeg，不大于200K。
（5）最后进入照片裁剪，用鼠标在原图上拖拽划出剪切范围，显示剪切后的实际图片。
考试科目
笔试各科目均采用纸笔方式。笔试各科考试时间均为120分钟。
面试采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。
笔试科目：科目一《综合素质》、科目二《保教知识与能力》。
面试科目：《教育教学实践能力》。
时间分布
上半年笔试
报名时间：1月
笔试时间：3月
成绩查询：4月
上半年面试
报名时间：4月
面试时间：5月
成绩查询：6月
下半年笔试
报名时间：9月
笔试时间：10月
成绩查询：12月
下半年面试
报名时间：12月
面试时间：次年1月
成绩查询：次年3月
注意：
1.教师资格考试每年考试日期由教育部公布，请及时关注中国教育考试网的最新公告
2.考生参加面试的具体时间安排将在《面试准考证》中标明。
考试大纲
教育部考试中心根据中小学教师资格考试标准，制定各科考试大纲。中小学教师资格考试大纲规定了考试内容和要求、试卷结构、题型示例等。
笔试考试大纲
幼儿园教师资格考试大纲（2科）：《综合素质考试大纲》、《保教知识与能力考试大纲》。
面试考试大纲
面试考试大纲分为三类：分别是《幼儿园教师资格考试面试大纲》、《小学教师资格考试面试大纲》、《中学教师资格考试面试大纲》。
面试流程
成绩及有效期
1、教师资格证试题的实际卷面满分是150分，报告满分是120分。即卷面满分通过公式换算的分数，满分为120分报告合格分数为70分。报告分数就是查成绩时的分数，只要报告分数≥70分，就算合格。
2、笔试成绩有效期保留2年，面试成绩保留三年。一旦下证，终身有效。
备考攻略
备考资料
一起考教师APP 题型较多，还有历年真题以及会自动整理错题，对于后期的巩固复习很有用，很适合教资笔试的刷题使用。
粉笔教师APP 有网课视频和面试视频，配套网课的资料，适合自觉性差的人使用
华图教育APP 考公考编考教资都可以用，里面也有很多真题。
复习流程
科一:《综合素质》
科目一的难度没有科目二难，但是知识点会比较多，作文的占比也比较大。科目一里面基本能力的内容分值占48%，其中材料分析题是必考的题型，分值为28分，其次是最后一题的写作题，这两个题是科目一比较重要、分值占比较高的题目。在听完第一轮的网课之后，知识点基本上就能掌握了。科一的大题要重视，因为科一的知识点比较零散，而大题会比较集中，分值也高，所以这部分复习好，性价比更高。由于知识点零散，所以科一放在最后复习是比较好的。但平时也可以抽一点时间刷一下科一的选择题，大题背一下模板，这样在最后复习的时候就能快速梳理整个科一的内容。后期加上刷题来加持，这部分是不用太担心的。主观题的题型很固定，所以可以提前进行背诵，这部分其实在前期听网课时就可以开始背诵了，这样可以减轻后期的背诵压力。最后是作文题部分，作文题的分值很高，所以要重视一点。可以多看几篇作文，重点学习一下作文的写作套路，积累一些通用的素材，然后组成一篇适合自己的作文模板。在考前可以练习写一篇。
科二:《保教知识与能力》
保教多以幼儿、儿童教育知识点为主，与小学、中学教资对比相差较大，所以复习时备考资料不要混淆。
考幼师资格证，可以先复习科目二，把重点的复习方向放在科目二上面，因为这个科目的育儿知识比较多，对大部分年轻人来说，育儿知识都是实践较少的，所以复习时提前接触这方面的知识，可以有更充足的时间理解和学习关于育儿的知识和理念。选择题会考察学前教育、学前心理学、卫生学等知识；简答题和论述题会考察专业知识，其中材料分析题第一题一般是考职业理念的知识，题目给出具体的教育教学情境作为背景，要求考生能够结合相关知识对老师的行为进行评析，主要是知识点和材料结合的形式的总结和考察。一般会从教育观、儿童观、教师观、职业理念四个角度随机选取一个角度进行考查。复习时可以把科目二的做题重点放在选择题上，因为科目二的知识点较多，所以选择题会考察得比较细致，多做选择题可以更容易拿高分。
复习阶段
笔试报名到考试时间为50天，每天复习两小时，分三轮复习：
第一轮为基础知识学习阶段，在这个阶段可以把三个科目的书本都看一遍，然后听网课，跟着网课的进度整理笔记，并且着重把不会的知识点标记出来，科目一一定要多刷题，掌握好好三观、教师职业道德等高频考点，然后可以在网上购买教资的思维导图，构成知识框架，随时查缺补漏。最后是在学完所有书本后要总结笔记和重难点，构建知识框架，把不懂的知识点再加深印象，留着在二轮是复习巩固。
第二轮为重难点攻克加做题阶段，在这个阶段要多做题，做真题；并且要把一轮不会的知识点，不会的题，都再背一遍。重点关注一轮学习时有疑问以及不懂的知识点及章节。然后再根据历年真题整理出高频考点，背熟这些考点，背会之后可以再默写一遍，把握好整体。真题是检验自己学习效果的最好资料，一定要利用好真题，并且要认真总结真题中的错题。其次是要对试题中的案例分析这类题，要总结一些答题技巧以及答题模板，做完题自己再对照答案过一遍，一定要有自己的答题思路，这样才可以做到万变不离其宗。基础强化阶段一定要耐心把基础打好，这样才可以在最后阶段更好更有效率地冲刺。
第三轮背诵加模拟练习阶段，在这个阶段可以对重点知识进行背诵，特别是一些易混淆的知识点，可以适当地编一些口诀来灵活背诵。而且还可以用手机上的备考APP多刷题，把错题多看几遍，空闲时候可以用手机刷题，从而巩固提升知识点。另外，此时离考试也很接近了，冲刺阶段一定要更注重对掌握好的知识加深巩固，再把时间用到没掌握好的上面。很多人复习时间不够，冲刺阶段就很容易自乱阵脚，还想着囫囵吞枣把所有知识点学完，其实在冲刺阶段，最忌讳的就是把会的知识点放一边而去学没掌握的或者掌握不太好的，这样会导致前面学好的知识点忘了，所以这时候要更要抓着基础知识还有自己擅长的知识点进行巩固训练。最后呢，可以进行模拟考试练习，参加一些机构组织的模拟考，这样可以更好地知道自己的优劣所在。一般来说付出时间来认真学习了，通过教师资格证是不难的。
面试
幼儿园教师不用西装那么正式，但不要穿牛仔裤！色彩可以稍微鲜艳一点，这样可以让考官眼前一亮，但不要超过三种！穿平底鞋这种事就不用多说了吧，你可是幼儿园教师哎！面带微笑，亲和一点，就可以了。女生化淡妆！不要浓妆不要浓妆不要浓妆，重要的事情说三遍！口红不要正红不要所有气场强的颜色，如果不知道选什么，豆沙色就可以！不要散头发！男生的话，简洁大方，舒适，亲近，就可以。不要带手链项链耳饰各种配饰！
候场可以带书进去，手机不行，所以在没轮到你的时候，可以带一些纸质的资料，比如结构化的题什么的再看一看，千万别空手进去，万一抽到的比较靠后，候场几个小时，什么都忘了！
抽题，在故事、儿歌、绘画、手工、弹唱、游戏中进行抽选，二选一（第一道题在六道里选一个，第二道题在六道里选一个，所以可能会抽到两个相同主题的题，只不过概率很低）。
20分钟准备，准备期间要进行构思，一定要准备互动，这里的互动指的是游戏一类，并非提问。
写教案，建议简案，逐字稿的话怕时间来不及。如果没有逐字稿不会写的话，那么平时多练练逐字稿，争取背下来一些常用的表扬语和串场词。
教案最后会收上去，老师虽然不会仔细看，但是活动目标活动重难点一定会看的，所以这块一定一定不要出错！活动目标涉及认知，技能，情感这三个维度。建议针对面试的题型进行归纳总结，比如故事类的知识技能一定会有“初步掌握故事情节”“了解故事的主要内容”这样的字样。教案可以不用写活动反思，但是你一定要进行反思，因为在接下来的答辩环节，80%考官会问你，对这节课自己的表现进行评价。
结构化可能听起来很高大上，实际上就是考官随便问你一些问题，有题库，不过不建议背，因为实在是太多了，网上题库有一千多道题，一道一道背下来显然不现实。建议总结一下万能句式常见套路什么的。大致问题有以下几类：
①职业认知类
比如你为什么想当教师，你认为对于教师这个职业来说，你的优点和缺点是什么。这种相对于比较简单。
②沟通协调类
比如家长说想要让孩子当班干部怎么办，比如说家长想要给孩子串座位但是孩子不愿意怎么办。这种要从多个角度思考看待。
③应急应变类
比如学生发现你写错字了怎么办，比如学生上课和你顶嘴你怎么办。这种就考验你随机应变的能力，如何机智的化解问题。
④计划组织类
比如班里要开主题班会，应该怎么组织。这种一般有固定的框架，照着回答就可以。
⑤综合分析类
比如现在学生课业压力重，针对这一现象，你有什么看法？你怎样看待教师偏爱学习好的学生？这种题比较常考，而且范围广，基本上各种社会现象都会有，然后问你的看法，所以，多看看模板！
⑥教育教学类
比如班里有一个学生被孤立，你该怎么办？这种题考的是你作为一名教师的专业能力。
⑦时政新闻类
比如四有青年是什么，四个引路人是什么，六个好是什么？我愿称之为最难。其他类型题，没有标准答案，只要你三观正，言之有理，基本就差不多。但这种题是有标准答案的，只能多背多看多学，没有其他办法。
注意不要听错问题了，每年都有好多说自己回答错问题的，就算不会，也不要紧张，只要你态度够坚定，考官都会自我怀疑。另外，在回答问题时，逻辑清楚一点，一定要加上“首先”“其次”“最后”这样的词，这样就算考官没认真听，一听到这些词，也觉得你答的很流畅。
20分钟的准备环节过后，就开始试讲。在试讲前有很重要的一步，注意礼仪。进门前就算门是开着的，也要先敲门，敲完门问好，记得鞠躬，然后自我介绍。
试讲的时候，是没有幼儿的，一切都要你自问自答，“有哪位小朋友愿意说一说自己的经历，哦小明小朋友说他以前怎么怎么样……”，虽然没有幼儿，但细节还是要注意！多动几下！不要站在讲台上张嘴，建议弯下腰，伸出手，带着笑容。点小朋友回答问题时候也是，不要站在原地就说“请小明同学回答一下”，你要上前一两步，半蹲或者弯腰，做出手势，不要用手指指人，要把整只手伸出去，做出邀请的手势。
试讲时候不要手足无措，手不知道往哪儿放，也不要揪着衣角，如果实在不知道放在哪儿，就两手紧握自然放在身体前方，这个姿势可以控制你的手乱跑。
试讲的时候虽然假装有学生，但是你也不要全程和“学生”互动，避免和考官有眼神交流，也不要只和一个考官眉来眼去，语态自然大方，微笑，时不时看着考官，这是加分项。
在互动环节，你需要不时参与和学生的互动，不能干站在讲台上，如果你让幼儿讨论，那么你就要到处走，做出参与讨论并给出意见的样子。如果你让幼儿自己动手操作或者游戏，那么你就要做出表扬或者指导的样子。如果你让一个幼儿上前做游戏，那么你就要伸出手，做出在一旁保护的样子。
提问环节里，多问幼儿，让幼儿一步步思考，而不是直接给幼儿提出，再让幼儿根据你提出的问题进行回答。试讲的时间控制在十分钟以内，平时练习讲课的时候可以计下时，我考试的时候考场没有钟表，只能靠自己估计大概的时间。
最后，试讲过程中，如果有板书。在书写板书时，不要背对学生，要用左侧身体侧对着学生书写，在试讲结束后，记得擦黑板再走。
问题特别难或者自己不会，不要慌，可以很平和尊敬地和面试言说：您好，您可以把题再说一遍么？不会扣分的，这么说没问题。当然尽可能真实地表达自己的想法，不要不懂装懂，这样会让考官反感。当然，说完之后没底怎么办？说不定你说完考官说可以了就走了。这时候如果你对自己的回答没把握，可以参照我的做法。回答结束后接着反问考官：您觉得我讲的如何？考官一般会告诉你讲的好不好，对不对，哪些地方值得商妥。因为毕竟面试者学识尚浅，多听听前辈的意见有利于未来的教育教学生涯。
8. 课堂手势舞教案
我个人认为感谢你的手势舞教学设计意图符合学生身心认知规律、分解手势舞要领动作、要领分解诠释、以此激发学生的学习兴趣爱好和积极性。