1. 学校碰上流行音乐课怎么办
音乐课是最灵动，充满生机活力，能让心灵共鸣，能使精神放松，能赋予美好遐想，又能放飞未来憧憬的艺术氛围最浓厚的课程！也是最灵活多变的教育，艺术修养，审美情趣，要怎么挖掘，就怎么丰富！若把音乐课枯燥了，会让学生生无可恋！那么，就需要结合当下音乐流行现状，把理当传授的音乐知识，与其结合指导，给学生！同时，可以采用调动学生喜欢参与的各色编排，是每个学生都积极参与进来，知识与技能，耳朵与肢体表达，甚至指挥，多声部演唱，各样活动融入课堂，把知识点结合到各环节结构中，寓教于乐，在此淋漓尽致表达！需要动脑思考每天授课模式创新，而不要按部就班灌输！是引导，启发，更是挖掘潜能和学生的自由发挥见长！这样的音乐课，生动，感染力强，未来会成为最炫的课堂榜样！
2. 学校碰上流行音乐课怎么办呢
小学五六年级同学的音乐课堂中，在教学生课本上的内容和教材上的歌曲时，因为他们处在青春发育的萌芽期，喜欢对新生事物的好奇与追求，所以学生积极性不是太高，对音乐课上欣赏的一些经典的名家名曲或传统的民族民间音乐不感兴趣。
而当某个环节介入了流行歌曲的元素时，学生则表现出了极高的热情。因此，如何使流行音乐走进课堂，成为音乐教育工作者探讨的问题。
3. 学校音乐太吵跟什么部门投诉
如果幼儿园播放的音乐太扰民，您可以采取以下措施：
1. 跟班级老师沟通。了解幼儿园播放的音乐是否是必要的，如果确实需要播放，可以询问是否可以调整音量及播放时间，以减少对周围环境造成的影响。
2. 向幼儿园园长或管理层反映。如果您与老师沟通后未能解决问题，可以向园长或管理层反映，让他们重新评估音乐的类别、音量和音乐播放时间。
3. 提出建议。您可以提出自己的建议以寻找妥善解决问题的方式。例如，建议幼儿园换一些轻松、柔和的音乐，或播放其他形式的音频资源，如自然声音或故事，既可以吸引孩子的注意力，又不会扰民。
4. 投诉相关部门。如果您反复沟通和建议都未能解决问题，可以考虑向相关部门进行投诉。例如，如果幼儿园位于住宅区，您可以向居委会或物业公司反映。
在任何情况下，我们都应该尊重他人的权利和感受，寻找妥善的解决办法。在教育孩子的过程中，最重要的是给予孩子良好的成长环境和条件，而非干扰周围环境和他人的生活。
4. 学校播放音乐
1.
祖国万岁(著名青年歌唱家谭晶的代表作之一) 《祖国万岁》是著名青年歌唱家谭晶的代表作之一...
2.
共和国之恋 《共和国之恋》是杨洪基演唱的歌曲,出自专辑《白发·黄沙》。
3.
我和我的祖国(李谷一演唱的歌曲) 《我和我的祖国》是李谷一演唱的歌曲。由张藜填词、秦咏诚...
4.
红旗颂 《红旗颂》是一首歌曲,由薛锡祥填词,吕其明谱曲。
5.
大梦敦煌
5. 在学校上音乐课
讲那节课就把内容的背景说说
然后带他们唱音阶 练练声
学校条件好的话你准备个课件 条件不好就准备录音机 磁带和其他教具
把教案写好 不会写的话上网搜一下你要讲的课题 一般都有
有人听课也放轻松 音乐课本来就很轻松的 不用给自己压力
还有就是把内容板块的时间分配好
6. 学校的音乐课有什么用
吉他最直接的好处无疑是吸引异性的目光！想当年x在校园草坪上六弦琴一拨，霎时围上一圈MM，那可真是－－唉，好汉不提当年勇...严格地说来，学吉它大概有以下三方面的好处：
一、提高个人修养，增加个人魅力
您注意到了吗？艺术工作者总是有一种与众不同的高雅气质。毫无疑问，是长期的艺术生活造就了这一点。习练吉它同样有这种功效。坚持练吉它，你会慢慢发现自已的艺术素养在提高，言谈举止之中不经意地流露出独特的魅力，在人际交往中您自然而然会有一种亲和力。怎么样，心动了吧？当然，这不是一朝一夕的事，任何一种气质和能力的培养都是一项长期积累的过程，那就要看你和吉它有没有缘分了。
二、提供心理调适的有效手段
现代社会中，激烈的竞争，紧张的生活节奏，无一不给人带来巨大的心理压力。心理学家告诉我们，音乐是缓解压力的最有效手段之一。而弹吉它，更是一种您亲手创造的音乐。试想一下，当美妙的音乐从您自己的手指底下流出，还有什么烦恼不会在这指趣的意境中烟消云散呢？在许多艰难困苦的日子里，x就是因为有了吉它的陪伴，才得以坦然渡过。
三、多一技之长，多一份自信
现代社会中，人与人的竞争是对个人综合能力的巨大考验，多一点才能就能在竞争中处于更加有利的地位。掌握了吉它这一门技艺，您就有了更大的回旋空间。在求职自荐表的特长一栏上，您可以满怀自信地填上“吉它”两个大字；在公司的各种聚会上，您尽可以露上一手，让大家对你刮目相看！退一万步说，要是哪天真丢了饭碗也还可以靠吉它去“要饭”!(比如去歌舞厅、音乐茶座弹琴等等)x就有过靠吉它谋生的好多机会，不过还没到那地步...
7. 学生上音乐课太乱
为推动我校“12345”热线服务工作制度化、规范化、科学化，坚持以服务社会、群众满意为宗旨，以推进校务公开、提高行政效率、促进科学决策以及构建和谐、科学发展教育工作为目标，结合我校实际，特制订本办法。
一、受理范畴
“12345”热线来电或转交有关群众诉求事项电子工单。本办法所称群众诉求事项，是指群众通过“12345”热线转接的电话和市教育局转办的电子工单，通过网络办公平台向我校提出相关咨询、求助、建议、批评、投诉或举报等非应急类诉求事项，包含：对学校发生的热点、难点问题，对推进我校工作意见和建议；对学校工作职责、办事程序、有关政策等方面的咨询、意见和建议，以及办事效率、工作作风、廉洁自律等方面的投诉等。
二、职责分工
按照统一领导，分工负责的原则，校办负责协调处理群众通过“12345”热线反映的诉求事项。
三、办理流程
处理工单事项，需部门会商决定，经分管（联系）校领导审批同意，报校办统一回复市政务热线。部门（学院）接到工单后，需及时处理，并将处理结果于2个工作日内反馈至校办。
四、注意事项
对于情况复杂、办理工作量大的诉求事项，在规定时限内不能办结的，部门（学院）承办人员应在办理时限届满前向分管（联系）校领导及校办说明原因，提交延时申请。
五、工作纪律
1、承办群众诉求事项的工作人员，应严格按照办理程序和时限办理，确保不漏报、错报、瞒报群众诉求的有关信息。
2、承办群众诉求事项的工作人员应根据党和国家各项方针政策，恪尽职守，认真履行职责，依法依规处理和答复群众诉求，做到态度热情、真诚、耐心、细致、不推诿、不敷衍。
3、承办群众诉求事项的工作人员应当严格遵守保密纪律，不得泄露国家秘密和群众反映的不宜公开的内容；不得向无关人员谈论不宜公开的“来电”处理情况；不得将控告、检举材料以及有关情况透露或者转交被控告、检举的对象；不得公开和向利害相对人提供来电人姓名、联系方式、单位、家庭住址及IP等信息；涉及个人隐私问题的，须征得当事人同意，方可公布。
六、考核问责
（一）有下列情形之一，造成严重影响的，将根据情况严肃处理。
1、不能按时办理或答复群众诉求事项的。
2、突发应急事项处办不力或不及时上报情况的。
3、同一承办事项因处理不力被退回重办或造成重复投诉的；被退回重办达到两次及以上，市“12345”启动问责机制的。
4、违反保密纪律，造成泄密事件的；情节严重的，交由纪检监察部门处理。
5、工作敷衍、推诿扯皮、弄虚作假、欺上瞒下，造成重大或恶性事件的。
6、其他不履行或不正确履行工作职责的。
（二）对于在“12345”服务热线承办工作中成绩突出的个人，学校将视情况给予表彰。
七、本办法从发布之日起执行，由校办负责解释。
院长办公室