1. 翻转课堂的英文表述是
可以从课堂教学，课堂游戏，课堂备课，教师学生交互性等方面入手
2. 介绍翻转课堂
翻转课堂的翻转，可以理解成学习时间分配上的翻转。在我们以往的课堂上，学生往往是在课上听老师讲授知识点，课后回去完成作业。
这样一来，有的学生早懂了却还是得听完这节课，有的学生听完一节课还在云里雾里。就像吃大锅饭一样，有的人嫌饭不好吃，有的人还吃不饱。
3. 翻转课堂的英文名称
一、舞蹈名称： Breaking：常被译为霹雳舞、地板舞 poping:译为机械舞蹈 locking :常被译为锁舞
二、舞蹈起源 Breaking产生于纽约黑人圈的街头文化，以帮派打斗的舞蹈——战斗舞为基础，于80年代传入我国。 Locking和Popping起源于美国加州，脱胎于Funk（骤停打击乐）文化，其中Locking为最早的街舞舞种，以手臂和手腕在快速翻转中突然停止为特点，一般翻译为“锁舞”。
三、主要动作 Breaking：从大方向上，Breaking可分为“小地板”和“大地板”，“小地板”即复杂的脚步+倒立，“大地板”为倒立+旋转；从具体动作来分。 Breaking一般分为toprock（摇滚步）、freeze（定住、倒立）、footwork（扫堂腿）和Power（即托马斯，各种风车，手转、头转）等四种。 Popping则参考了机器人舞特点，以身体肌肉持续收缩和放松为特色，一般翻译为“机械舞”，现在的范畴还包括Wave（电流舞）和Slide（滑步舞）等。 迈克尔·杰克逊的Moon Walk（太空漫步）采用的就是Blackslide（后滑），属于Popping的一种。
4. 翻转课堂的英文表述是正确的吗
翻转课堂是一种教学模式，它将传统的课堂教学中老师授课和学生课后做习题的顺序颠倒过来。在翻转课堂模式下，学生会在课前通过多媒体等方式自学相关知识，然后在课堂上由老师进行更深入、更互动的讲解和实践。这样能让学生在课堂上更主动地参与讨论和实践，提高课堂效率和学习效果。
5. 翻转课堂英文怎么说
翻转英语是一家英语在线教育培训机构，翻转英语教学体系中引进国际前沿的“自然推理”教学理念及“翻转课堂”模式，致力于改变传统的英语学习方法，把学习英语这件事变得简单高效。同时也是一款app软件，在各大手机应用商城都能下载安装使用。
6. 翻转课堂又叫什么
区别：
翻转课与学分课不同之处主要体现在翻转课是先学后教，比较依赖网络；而学分课是先教后学，不依赖网络。
翻转课堂在2011年被加拿大《环球邮报》评为“影响课堂教学的重大技术变革”。在翻转课堂教学模式下，学习者需要在课前进行自主学习发现问题，课堂上则通过师生协作解决问题。
学分课堂是复旦大学张学新教授在2014年提出的一种新型教学模式。该模式的教学理念是将课堂时间进行划定，教师将一部分课堂时间用做新课讲授，另一部分时间给学生以讨论的形式进行交互式学习。
7. 翻转课堂的英文表述是什么
break dance其实翻译成中文就是“霹雳舞”也就是我们大家所说的“街舞”（其实这种说法是错误的，霹雳舞是街舞中的比较常见的一种，所以被大家统称为街舞），也就是有那些旋转，倒立动作的舞蹈，另一种英文叫法是“Breaking”，是先有了Breaking这个舞种之后，人们才把跳这类舞的男生称为“B-BOY”就是“Breaking boy”的简称，女生则是“B-Girl”，而不是“b-boy跳的舞称为breakdance”！
8. 翻转课堂英文表达
就是这个单词Reverse 或者名词 reversion
9. 翻转课堂英文缩写
IOC，即控制反转（Inversion of Control，英文缩写为IoC），是一个重要的面向对象编程的法则来削减计算机程序的耦合问题，也是轻量级的Spring框架的核心。 控制反转一般分为两种类型，依赖注入（Dependency Injection，简称DI）和依赖查找（Dependency Lookup）。IOC的优点:实现组件之间的解耦，提高程序的灵活性和可维护性。IOC的缺点:
1、创建对象的步骤变复杂了，不直观，当然这是对不习惯这种方式的人来说的。
2、因为使用反射来创建对象，所以在效率上会有些损耗。但相对于程序的灵活性和可维护性来说，这点损耗是微不足道的。
3、缺少IDE重构的支持，如果修改了类名，还需到XML文件中手动修改，这似乎是所有XML方式的缺憾所在。IOC的应用：IOC模式将耦合代码从程序中移出，放到统一的XML文件中管理。由IOC容器通过配置文件来管理对象的生命周期、依赖关系等，这样就不用重新修改并编译具体的代码，从而实现组件之间的解耦。